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. 교육과학사. pp.214
2010, 권동희 외, 고등학교 세계지리. 천재교육. pp.272
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김혜숙 교수님의 2012년 교육평가 강의자료 中 ‘수행평가’ (29 slide) 1. 이론적 배경
2. 실제 문항개발
3. 실시 및 채점
4. 동료평가
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서로 제시할 수 있다.
가 치
·태 도
*주변의 문화유적을 보존하려는 자세를 갖는다.
*자기고장의 관광자원을 보존하려는 태도를 갖는다.
*자기고장의 간척사업 개발에 관심을 갖는다. 중1 사회교과 중부지방의 생활 단원
1.평가문항
2.총
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서 추론한 결과를 일반화 하는 능력을 평가하였다. 이때, 이 필요함을 제시하는 것이 채점의 주요 포인트였다. 이후 (2)에서와 같은 방법으로 논증할 경우 높은 점수를 받았다. 1. 2010학년도 논술고사의 방향과 준비
2. 2009학년도 수시2학
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작성하시오.
1) 가족발달이론의 특성에 대하여 기술하시오 (10점).
1.가족발달이론
1.1 개요
1.2 역사 및 배경
1.3 가족발달이론의 특성
1.3.1 가족을 개체로 보는 관점
1.3.2 가족구성원 간 상호작용의 중요성
1.3.3 가족시스템의 동적인 변화와
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서 보면 ②번, ③번 지문도 객관성이 결여 될 수 있고 중심 생각이 될 수 있다. 이런 문제는 차라리 중심생각이라기 보다 희망이 무엇인지 고르라고 표현하는 것이 바람직하다.
차. 문항 10
* 다음은 신문기사의 제목입니다. 가장 잘 설명한 것
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비판적 이해 과정은 필수적이라고 할 수 있다.
따라서 한국어 읽기를 평가하는 틀에서 비판적 이해 기능을 평가할 수 있는 세부 영역을 만들고 그 후에 그에 따른 문항들을 개발해야 한다고 생각한다. 물론 비판적 이해가 사실적 이해와 추론
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서 평가 도구의 신뢰성과 타당성은 크게 위협받는다. 한국어능력시험 읽기 영역의 언어권에 따른 차별 기능 문항 분석, 김정은, 김미옥, 연세대학교 언어연구 교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어 교육 38권, 2013.06
4. 참고문헌
한국어 교
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서 인지 MBA 과정을 마치고 회사에 복귀한 후에는 자신이 발전시킨 분야를 회사를 위해 더 잘 활용하고 스스로도 계속 성장해 나갈 것으로 생각합니다. 연세대학교 MBA 추천서) 연세대 경영전문대학원 추천서
1.지원자와 언제부터 어떠한
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오히려 잠재력이 풍부하다는 긍정적인 사고로 모든 일에 최선을 다할 준비가 되어 있습니다. 가장 가까이에서 이런 저를 지켜봐 주시고 지도해 주시면 감사하겠습니다.
※ 부족한 지면은 별지를 사용하여 작성하시기 바랍니다. 없음
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끊임없이 제 것으로 완성해 나갈 것입니다. 가장 가까이에서 저만의 노력을 지금부터 느껴 보시기 바랍니다. 감사합니다.
학 업 계 획 서
※ 학업계획서는 A4용지 2매 이내로 작성하며 자필 혹은 워드프로세서로 작성 가능합니다. 없음
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