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계획하고 운영을 하게 된다면 이러한 필자의 생각이 계획안을 작성하는데 기초가 될 것이고 실제 현장에서 평가를 통해 수정되고 보안되어지면서 이러한 생각들은 유아교육에 대한 필자의 철학으로 자리매김 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
＊곽노
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계획서의 작성, 자료의 수집 및 분석, 보고서 작성 등과 관련된 여러 가지 연구기법들을 적절히 활용해야 할 필요가 있다. 그러나 이러한 기술적인 방법만으로는 훌륭한 사례연구를 보장할 수 없다. 왜냐하면 훌륭한 사례연구가 되기 위해서
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작성 하시오
2-1) 스트레스 인식일지를 통해 발견한 내용과 특성
2-2) 스트레스 관리 방법중 자신에게 유용할 것으로 판단되는 한 가지를 선택, 선택한 위유와 구체적인 실행 계획
3-1) 스트레스 관리 방법 실천
3-2) 명상과 이완요법을 시행하
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계획.
권형준/1998, 어린이의 기본권에 관한 고찰-특히 UN 어린이 권리조약을 중심으로, 한국헌김혁진/1997, 청소년정보문화공간 모형개발 지침서, 한국청소년개발.
강창혁/1986, 청소년의 심리적, 특성과 비행문제의 대처법, 제주대 학생생활연구
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계획
1. 학습 주제 선정
2. 수업 목표 수립
3. 수업 활동 유형 결정
4. ICT 활용 선수 능력 확인
5. ICT활용 환경 및 매체 선정
6. 교사의 ICT 활용 수업 사전 준비
7. 평가 도구 개발 및 평가 요소, 방법 결정
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용교육의 교
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학업에 더 관심을 쏟게 되어 어릴 때 책을 많이 읽던 학생들도 커가면서 독서를 멀리하게 되는 경향이 있는데 이런 문제에 대비하여 학업과 연관된 독서교육이 이루어져야 할 것이다. 그리고 한가지 과목에 한정된 것이 아닌 여러 수업변화에
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법 제20조제3항의 규정에 의한 모자복지시설의 시설기준, 모자복지시설에 두어야 할 종사자의 수 및 모자복지시설종사자의 자격기준은 각각 별표 2 내지 별표 4와 같다.<개정 1996.1.17, 2000.9.30>
②법 제20조제2항의 규정에 의한 모자복지시
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법 제34조 제4항의 취지를 구현하기 위하여 가출·학업중퇴·비행·저소득계층·북한이탈·혼혈 청소년 등 특별한 보호가 필요한 청소년에 대하여는 기초생활보장, 의료지원 및 직업능력을 강화 등을 통하여 자립·자활할 수 있는 복지서비스를
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계획에 대한 점검
개입 후의 상태를 유지하기 위해 지켜야할 리스트를 작성하여 그것을 따르도록 하게 한다. 약물치료 중단이나 유지에 대한 판단은 병원의 주치의와 상의하여 따르게 한다. 종결 이후에 문제가 발생하게 되는 경우는 바로 정
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법이나 면접법을 사용해야 하는 반면, 초등학생을 대상으로 연구한 경우에는 질문지법을 사용하는 것이 용이하기 때문에 미취학 아동보다는 초등학생을 대상으로 한 연구가 더 많이 이루어진 것으로 생각되어진다. 5세 미만의 아동이나 유치
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