|
프로그램
Ⅱ. 취미를 이용한 작업요법
(1) 작업치료의 목적
(2) 방법 및 주의점
(3) 작업요법의 특징과 가능성
(4) 작업치료의 영역
(5) 작업요법 프로그램
Ⅲ. 원예요법
(1) 원예치료의 목적
(2) 원예치료의 효과
|
|
|
치료학. 대구 효성 가톨릭대학교 출판부
김기선(2001). 수준별 원예활동 프로그램 적용이 정신지체학생의 직업적 작업기능 향상에 미치는 효과. 건국대학교 농축대학원 석사학위논문
금은정(2002). 원예치료가 성인정신지체 장애인의 사회성숙
|
|
|
치료를 위해 약물치료와 비약물치료를 병행하는 것이 인지기능 개선 등 실질적인 치료효과가 높아진다고 말한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 치매환자를 위한 작업치료, 운동치료 및 기타치료에 관한 프로그램과 효과에 대해 서술하고 자
|
|
|
작업치료사, 직무평가사, 재활전문가, 재활상담가, 직업평가사, 직업재활상담사 등으로 불리고 있으며(Ganaway와 Sink, 1979), 조만복(1994)의 재활상담사직업평가사 전문능력연구에서 UW-Stout의 직업재활대학원 프로그램에서의 졸업생들을 대상으
|
|
|
치료프로그램 과정에서 물은 감정을 정화시키는 역할을 하며 파란색은 감정을 이성적으로 이끌어가는 역할을 한다.
[그림 6] 액션페이팅 색채심리치료
[그림 6]에서 보이는 색채는 최OO의 바램을 볼 수 있다. 빨간색과 노란색이 섞이면서 나타
|
|
|
프로그램, 지역 내 역할 등을 미리 조사하세요. ‘왜 우리 기관에 지원했는가?’라는 질문에 해당 기관만의 고유성에 기반한 답변이 없다면 감점 요소가 됩니다.
③ 협업·윤리·위기대응 시나리오 숙지
작업치료는 단독이 아닌 다학제적 팀의
|
|
|
치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 색채 심리치료프로그램을 실시하
|
|
|
치료기간 연장이 필요할 때는 판정회의를 통하여 연장한다.)
7. 종결평가
치료사가 약 5개월 정도 치료를 하면 종결을 준비하기 위한 개별 평가회의(case conference)를 실시하며 치료내용을 점검하고, 치료 목표를 조정하고, 사후관리프로그램 내
|
|
|
프로그램이 종료되었음에도 흰색의 표현을 통해 자기의 마음에 갈등이 생기면 스스로 색채치료실에 전화를 하여 작업하고 싶다는 의견을 표현하였다.
결국 아동에게 일어나는 여러 가지 문제점은 의식에 대한 지나친 통제를 행사하는 데 있
|
|
|
저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 대학생의 색채심리
2. 색채심리치료프로그램
3. 색채심리치료 결과
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
