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학교와 중고등학교가 서로 연계되어 있는 보다 체계적이고 종합적인 봉사활동 프로그램 개발이 요구된다.
참고문헌
부산광역시청소년자원봉사센터(1997), 자원봉사 어떻게 시작할까?
서울특별시교육청(1998), 중·고등학교 학생봉사활동 운영
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담당하는 교사의 업무 과중에 대한 보상책이 마련되어야 하겠다
3. 인근 학교 협력 프로그램의 개설은 운영과 관리상의 어려움이 있다
4. 방과후 교육활동은 학교의 규모와 지역의 실정에 맞춰 이루어져야 하겠다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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운영의 실제
2. 통합학급 교육과정 편성?운영
3. 특수학급 및 통합학급의 교육과정 편성과 운영을 위한 과제
1) 특수교사와 일반교사의 협력적 관계 조성
2) 특수학급의 효율적인 운영을 위한 역할 분담
3) 다양한 교수?학습전략 모색
Ⅵ.
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역할과 기능을 다하도록 하기 위해서 다양한 방안들이 제시되고 있으며, 이를 간략히 요약해보면 학습 집단의 적정화, 다양한 학습자료 개발, 교과전용 교실제의 도입, 학생들의 교과 선택권과 학교의 교육과정 편성운영, 교사의 전문성 신장
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학교가 중심이 되기는 어렵다. 따라서 학교운영비를 대폭 늘려, 학교의 자율성을 높이고, 인사와 승진에 대한 제도도 일선학교 중심으로 개편되어야 하겠다.
Ⅸ. 결론
중앙교육행정체제의 역할 및 기능상의 효과성에 대한 많은 문제가 끊임없
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학교 방송 내용을 방송청취록에 기록토록 한다.
3. 조직
어린이 방송반은 5, 6학년 어린이 중에서 흥미, 적성을 고려하여 기획, 연출, 관리 운영의 3부로 조직하되 6학년은 주무, 5학년은 보조 역할을 하도록 한다.
4. 방송 시설 현황
① 방송실 :
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역할을 제대로 수행해 내고, 대안교육은 제도권 교육이 담아내지 못한 부분에서 그 역할을 담당해야 한다고 생각한다.
그런 의미에서 대안교육에서 나타나는 몇 가지 염려되는 점을 지적해 보고 싶다. 먼저 교육부에서도 대안학교를 정식 인
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운영하면 능력의 개인차뿐만 아니라 흥미, 필요, 진로의 개인차까지 고려한 학교 교육이 이루어질 수 있고, 이에 대한 사회적 인식을 고양시키는 계기를 제공할 수 있을 것이다.
ⅩⅢ. 결론
특별보충과정 운영을 위해서 단계적인 학부모, 학생
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운영 실제, 제7차 교육과정 해설, 서울 : 교육과학사
○ 이돈희 외(1996), 교육 과정 연구 개발 : 초·중등학교 교육 과정 체제 구조안, 한국 교육 개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별수업(수준별학습, 교육과정)의 종류
1. 단계형 수준별 교육과정
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학교에서의 계발활동은 활동 시간, 활동 시간, 활동 내용, 활동 지도 등의 면에서 활동력이 왕성한 학생의 특성을 고러하여 융통성 있게 운영하여야 한다.
(다) 계획, 운영, 평가의 전 과정에서 학생의 의사가 충분히 존중되어야 한다
참고문헌
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