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교육 첫걸음, 서울 : 지성의 샘
김재철(1999) / 수준별 교육과정의 이해, 서울:교육과학사
김재복 외(1999) / 교육과정해설, 서울 : 교육과학사
교육인적자원부(2001) / 제7차 교육과정과 학교 교육의 전망, 대한교과서(주) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화
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학교에서 민주주의가 어떻게 실현되고 있는지 그 대표적 기구인 학생회의 구성 목적과 그곳에 대하여 우리가 어떠한 권리와 의무를 가지고 있는지에 대한 교육을 통해서 실질적인 기회를 마련해야 한다. 그리고 배운 것을 실질적으로 활용할
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학습팀으로 학생들을 조직화하라
13) 교과 과정에서 적절할 때마다 지위, 의사결정, 협력, 대립을 강조하라
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교를 다녔었다. 그런 우리가 처음으로 그렇게 작은 학교를 가게 된 것이다. 마침 광주교육대학교 대동제를 맞아 여유가 있던 터라 학교 방문 하루 전, 목포로 향하는 버스에 올랐다. 우리가 찾아 갈 진도 고성초등학교가 진도에서도 신비의
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학교교육자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
정보화 사회를 능동적으로 대처하기 위한 특수교육 정보기반을 구축하여 꿈과 희망을 심어주는 미래 지향적인 「늘 푸른 경기 특수교육」의 이념을 실현하고, 특수학교(급)간의 정보공유를 통한
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학교(특히 외국의 대안학교의 시설을 보라)와 같은 교육기관을 따라가기 힘들다고 여겨지나 점차적으로 개선되어져야 한다고 생각한다. 또한, 미래를 내다보지 못한 교육부의 정책도 반성해야 할 것이다. 백년지대계라는 교육에 있어서 장관
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학교 혁신에 있어서 학생 역시 참여적 주체라고 할 수 있다. 하지만 마을교육공동체는 여전히 학생을 교육의 주체가 아닌 교육대상으로 생각하고 있다. 이는 삶 전반에 예고 없이 발생하는 크고 작은 문제들을 당면했을 때, 학생들은 자신에
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교육방법에 대한 세미나를 가지고 정기적으로 환경교육 프로그램 박람회 및 시연회를 가져 나간다면 우리나라 환경교육의 발전에도 커다란 기여가 될 수 있으리라 생각된다.
참고문헌
학교와 환경교육, 그린스카우트출판국, 광문각
생명의
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역할극, 노래와 챈트를 지도하는 데 필요한 자료를 가능한 한 많이 확보하여 수업에 활용하여야 할 필요가 있으나 소규모 학교에서는 인력이 모자라 개발에 한계를 느끼므로 협력학교를 지정하여 공동 개발하거나 교육청 단위로 개발하여 활
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학교는 자연과 호흡하는 시간이다. 꾸러기 학교에 공식적인 교육비는 없다. 학교설립 산파 구실을 했던 사랑방교회에 헌금하는 것으로 대신한다. 사랑방 교회는 학교에 전폭적인 지원을 아끼지 않는다.
◎ 다른 나라에서 이루어지고 있는 대
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