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론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
2. 코로나19 이후 비대면시대에 필요한 가족서비스와 정책과제를 제시하시오. 우선 자신 또는 주변 가족의 일상생활에서 나타난 변화상을 구체적으로 정리한 후, 그러한 변화상과 관련하여 비대면시대에 요구되는
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잘 하여야 한다
3. 많은 경험을 넓혀 주어야 한다
4. 새로운 기법과 다양한 재료로 변화를 주어야 한다
5. 지나친 간섭이나 방임은 금물이다
Ⅶ. 유아 미술교육의 지도방법
Ⅷ. 유아 미술교육의 효과
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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유아의 공격성과 스트레스 행동과의 관계. 원광대 교육대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 공격성의 발달
2. 유아기에 나타날 수 있는 공격적인 행동
1) 친구 때리기
2) 욕설 및 공격적 언어
3) 수업 방해 행동
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잘못된 인식을 심어주거나 폭력성을 증가한다는 문제가 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해선 교사와 가정의 연계가 필수적으로 생각 한다.
4.참고문헌
황혜신 외, 유아교수방법론, 양서원, 2014
서주현 외, 유아교사론, 양서원, 2016 1.서론
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유아 아동을 위한 정신건강/ 교육과학사/ 김영숙 외 2명/ 2000년 4월 1일
발달심리학/ 학지사/ 송명자저/ 2001년 5월 15일
정신장애의 진단 및 통계 편람 제4판/하나 문학사/ 미국정신의학회/ 1995년 4월 15일 Ⅰ. 용어정리
Ⅱ. 반항성 장애
1. 반
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정신과 재활치료에 있어 체육활동 프로그램은 치료와 재활뿐 아니라 질환의 예방에 이르는 모든 활동들을 포함하는 것이다.
Ⅳ. 결 론
본 연구는 현대사회의 정신건강을 위한 체육프로그램의 활성화방안으로써 정신과 재활치료에 있어 서
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정신건강에 미치는 영향> 한국콘텐츠학회 Journal 한국콘텐츠학회논문지 Volume 13 Issue 3 Date 2013.3 Pages 251-259 (9 pages) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 본인의 스트레스
2. 자신의 스트레스 인식일지를 작성하고, 스트레스 취약성을 측정
(1) 스트레
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유아가 주변의 성인이나 친구들과 바람직.
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아동 건강 프로그램의 종류 (생태 프로그램)
◉ 활동명 : 잘라재비 훨훨
-준비물 : 어른 1명, 아동 1명 혹은 여러명
-활동방법 : 새가 날 듯이 팔을 흔들며 “잘라재비 훨훨” 하면 아이
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유아교육과 수업연한.한국교원교육연구,28(3),1-28.
곽병선 (2012). 통합 교육과정의 구성방법. 한국교육개발원 (편). 통합 교육과정의 이론과 실제 (pp. 57-98). 서울: 교육과학사.
김경화 (2013).아동중심 교육론과 전통적 교육론이 통합적 이해. 이화
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론과 실제 (pp. 57-98). 서울: 교육과학사.
김경화 (2013).아동중심 교육론과 전통적 교육론이 통합적 이해. 이화여자 대학교 석사학위논문.
권낙원 (2013). 통합교육과정의 과제와 전망. 학습자중심교과교육연구, 10,187-308.
곽미금(2010).유아교육 선진
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