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발달 단계를 제시한 콜버그 이론과 이에 대한 비판으로써 등장했던 길리건과 나딩스의 배려윤리에 대한 공부는, 도덕성의 절대성과 상대성의 적절한 조화의 필요성에 대해서, 남성과 여성의 특징으로 구분될 수 있는, 사회 정의실현을 위한
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론에 친근히 다가갈 수 있을 것 같다는 생각이 들었다.
Ⅴ. 참고문헌
서강준(2007). 「피아제와 콜버그의 도덕교육이론」인간사랑
장수한, 김현주, 임혁(2011).「인간행동과 사회환경」공동체
정은(2011). 「인간행동과 사회환경」학지사62-66
최옥
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도덕가나 종교지도자, 철학자들의 목표가 곧 우주적인 원리이며 생명의 신성함, 최대다수를 위한 최선의 원칙, 인간성장을 조성하는 원리 등이 우주적인 원리에 속한다.
III. 도덕성 발달이론의 사회복지실천에의 개입(적용)
콜버그의 도덕발
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콜버그 이론의 사회복지실천 함의
콜버그의 도덕발달이론은 인간의 발달가능성에 대하여 긍정적이다. 또한 도덕 판단의 결과보다는 도덕판단 과정의 논리를 중요시하여 상황에 따른 인간의 자유판단을 최대로 고려하고 있다. 그리고 성숙이
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사회환경, 창지사 2013 목차
1. 인지발달이론(피아제)
1) Piaget의 생애
2) Piaget 이론의 기본개념
3) 인지발달 단계
4) Piaget의 도덕적 규칙실천단계
5) Piaget 이론의 평가
2. 도덕성발달이론(콜버그)
1) Kohlberg의 생애
2) Kohlberg이론의 특성
3)
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론은 1980년대에 들어서면서 클라이언트에 대한 수용을 강조하는 사 회복지의 가치와 조화를 이루면서 사회복지실천영역에서 주요한 위치를 차지하게 된 다. 즉, 인지 이론에서는 클라이언트가 지각한 현실에서 출발하며 그에 대한 반론을 제
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도덕성 발달이론과 사회복지실천
콜버그의 도덕성 발달이론은 인간의 도덕발달 단계의 대표적 이론으로 연령과 도덕적 추리의 상관관계를 증명하는 가치 있는 이론이다. 그의 이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는
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발달이론
1. 배경
2. 프로이드(Freud)이론의 기본 개념
1) 원욕(Id)
2) 자아(Ego)
3) 초자아(Superego)
4) 양심(conscience)
5) 자아이상(ego-ideal)
Ⅴ. 성격발달의 5단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
Ⅵ. 정신분석적 모델의 접근
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사회복지대학원 사회복지학과 석사학위논문
유혜경(1980), 여가교육에 관한 일연구. 고려대학교 석사학위논문
이인정, 최해경(1999), 인간행동과 사회환경, 나남출판
조흥식외(2000), 사회복지실천분야론
한규석(2002), 사회심리학의 이해, 서울 :
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콜버그
-조사 대상자를 아동에서 청년까지 범위 확대시켜 연구
도덕발달 단계를 3수준에서 6수준으로 세분화 하고 체계화시킴
-인지발달에 있어서 상호작용의 중요성 강조와 인지자극과 역할채택의 기회 및 도덕적
사회 분위기 강조
결론 (
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