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나 능력의 적극적인 의미로 보아야 한다. 학교교육에서는 학습자로 하여금 습관 형성 과정에서 성장을 가능케 하는 지성적 능력을 충분히 활용할 수 있는 능력을 만들어 주는 것이 중요한 것이다. 참된 의미의 성장은 지식의 주입으로써 이루
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교육 과정의 의미는 “학생들의 능력 수준에 따라 교육의 내용이나 방법을 달리한다”는 것이다. 즉, 우수 학생은 그들의 수준에 맞는 교육 내용과 방법을 제공함으로써 학습에 있어서의 그들의 잠재적 가능성을 최대로 실현시키도록 하고,
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나의 스승이 있다(三人行必有我師焉)’는 공자의 말에서 알 수 있는 것은?
3. ‘인간행동의 계획적인 변화’라는 교육의 정의는 비의도적인 교육이나 잠재적 과정을 통한 교육들이 제외된다는 점에서 교육을 다소 좁게 규정하기는 하지만 교
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교육학 개론』. 삼지원.
5. 신헌재 외(2002). 학습자 중심의 국어과 수업 방법. 박이정. ꊱ 과정 중심 작문 이론의 특징과 한계
가. 인지 구성주의 작문 이론
나. 사회 구성주의 작문 이론
다. 사회 인지 작문 이론
●과장중심작문이론 (
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잠재적 교육과정에서도 공동체 의식, 개방성, 자율성, 합리적 의사결정 등의 바람직한 시민성 함양을 위한 내용들의 내포되어 있는 것을 살펴볼 수 있다.
마치며
작년에 유럽 여행을 짧게 다녀오면서 개인적으로 가장 좋았던 나라, 프랑스.
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교육」, 교육과정 운영론, 서울 : 배영사, 1989.
권낙원,「열린교육의 이론과 실제」, 서울 : 현대교육출판, 1995.
김만수,「열린수업 길잡이」, 서울 : 교육과학사, 1996.
김영은 외 2인,「열린교육 열린학습」, 광주 : 바른산, 1996.
김종서,「잠재적
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나가기)
공작 활동
역할극
4.사고 활동
-명언 카드 감상
사물과의 대화
나는 누구인가?
5.마음 여미는 장
-새 마음 새기기, 느꺼움 주고받기. 제 1부 심성 계발의 이론적 기저
1.경험 학습
2.소집단 활동
3.정의 교육
4.잠재적 교육 과정
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교육심리학의 이해」학지사
원은정,고혜원,손희정(2003)「에릭슨과 호나이」서강교육, Vol.- No.1
이선영(2010)「다중지능이론의 관점에서 본 스포츠인 민관식의 잠재적 지적능력 계발과정」성균관대학교 일반대학원 석사학위논문
임윤진(2007)
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교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. I. 다문화교육에 활용될 수 있는 영화
1. 나도 잘 모르
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교육, 수업)의 특성
Ⅵ. 방과후특별활동(방과후교육, 수업)의 목적
Ⅶ. 방과후특별활동(방과후교육, 수업)의 영역
1. 자율 선택 활동
2. 동아리 활동
3. 특기?적성 교육 활동
Ⅷ. 방과후특별활동(방과후교육, 수업)의 교육적 효과
1. ‘나
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