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수련중심의 교육에서 품새, 시범, 또는 학교체육 보강교육으로서의 태권도와건강교육을 위한 태권도로 변화되어야 할 것이며, 특히 성인이나 노년층을 대상으로 하는 태권도 프로그램을 개발하여 누구나 쉽게 수련할 수 있도록 태권도 교육
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건강과 안전을 보장하도록 하며 모든 참가자들의 활동을 증진시킬 수 있도록 설계되어야 한다는 것이다(박병규, 2002).
3) 태권도 교육프로그램
도장에서 시설 및 공간이 아무리 잘 갖추어져 있더라도 프로그램이 빈약하거나 이용자들에게 적
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태권도 심사에 있어서 성인과는 다른 심사기준이 요구된다고 볼 수 있다.
셋째, 태권도 교육 프로그램 측면으로 태권도는 누구나 쉽게 배우고 즐길 수 있는 운동으로서, 일정기간 동안의 교육을 받고 나면 혼자서도 수련이 가능하며, 언제 어
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태권도수련이 현실적으로 접근하기가 어려울 것으로 판단되며, 가족 중심의 운동이 아닌 개인중심의 운동이라는 인식을 가지고 있어 이에 대응할 수 있는 수련프로그램 개발 및 홍보가 이루어 져야 대중화를 이룰 수 있을 것이다.
참고문헌
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수련의 과정을 심사해야 하고, 심사를 통해 자기 성취, 자기 성찰 및 자기 수련의 척도를 실현시켜 나가야 하기에 심사(평가)의 진정한 목적을 정립할 필요가 있다.
둘째, 태권도 교육 프로그램의 개선으로서 적절하게 구성된 프로그램은 사회
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수련시간과 수련내용을 감소시키고 여러 가지 놀이 활동을 통해 다양한 체육활동에 비중을 실어 흥미와 놀이 위주의 관심으로 재미를 유발하는 편법들이 성행하도록 하였다. 결국 태권도장의 수련 프로그램들은 정신력과 체력의 강화라는
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다양화
② 체계적 지식 전달 시스템 정립
③ 윤리강령의 제정 및 생활화
④ 지도자 자질 함양의 사회적 책무
⑤ 지도자의 지속적 전문성 강화 지원
⑥ 지도자의 윤리성과 책임감 내재화
⑦ 인성과 정신 수련이 결합된 무도 교육으로 회귀
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건강한 발전을 이룩하도록 하여야 할 것이다. 그러기 위하여 테마 자체의 정통성을 추구하는 동시에 다양한 프로그램의 개발과 연구를 통해 시대에 맞는 마케팅 기법에 의한 운영이 활성화 되어야 한다.
13) 효율적이고 민주적인 태권도 행정
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태권도 지도강령 개념 탐색, 용인대학교
양진방(2011), 음양의 개념과 운동이론으로서의 음양론, 한국체육철학회
정운선(2009), 검도수련과 정신건강 및 생활만족도의 관계 연구, 초당대학교
최민정(2009), 신체표현활동이 초등학생들의 사회성
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건강 및 여가프로그램 지원 사업을 매년 확대하여 2020년까지 1,000개 이상의 경로당에 제공하기 위해 노력하고 재능기부·자원봉사자 등의 기부를 받고 있다.
10) 노인 전문 수련관의 특성화 사업
정부는 대한태권도협회 및 국기원과 공조하여
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