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과정에서 실시하는 평가다. 이는 유아의 어떤 행동이 변화했는지와 어떻게 변화했는가를 결정하기 위한 증거를 수집하기 위해 실시된다. 그러한 증거는 곧 교육 계획에 투입되어 더 나은 활동을 계획하게 된다. 포트폴리오는 교육의 과정에
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결정을 행하는 과정을 모형화 또는 이론화 하는데 초점
- 처방적 (prescriptive) 방법론 : 통계학 등의 기법을 동원하여 이용 가능한 정보를 분석함으로써 최적의 의사결정을 모색하는 방법을 제시
③ 이 두 방법론은 상호 보완적임 이를 균형 있
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과정에 대해 논해 보았다. 한국의 지방자치는 이제 지방정부의 권한강화를 통한 중첩관계형의 중앙지방정부 간의 관계와 지방정부 내부에서 행정기관과 견제기관 간의 바람직한 상호주의적 관계가 시작되었다고 볼 수 있다. 그러나 이러한
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과정, 서울 : 책사랑, 2000
◈ 송민영 역 - 홀리스틱 교육의 이해, 서울 : 책사랑, 1999
◈ 송민영 - 한국의 학교 숲 모델과 그 활용 사례 및 방향 모색. 숲이 울창해질 우리의 학교 환경을 기대하며 - 생명의 숲과 홀리스틱 교육, 한·일국제학술심포
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과정을 모형화 또는 이론화 하는데 초점
- 처방적 (prescriptive) 방법론 : 통계학 등의 기법을 동원하여 이용 가능한 정보를 분석함으로써 최적의 의사결정을 모색하는 방법을 제시
③ 이 두 방법론은 상호 보완적임  이를 균형 있게 학
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과정을 모형화 또는 이론화 하는데 초점
- 처방적 (prescriptive) 방법론 : 통계학 등의 기법을 동원하여 이용 가능한 정보를 분석함으로써 최적의 의사결정을 모색하는 방법을 제시
③ 이 두 방법론은 상호 보완적임  이를 균형 있게 학
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과정을 모형화 또는 이론화 하는데 초점
- 처방적 (prescriptive) 방법론 : 통계학 등의 기법을 동원하여 이용 가능한 정보를 분석함으로써 최적의 의사결정을 모색하는 방법을 제시
③ 이 두 방법론은 상호 보완적임  이를 균형 있게 학
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과정을 모형화 또는 이론화 하는데 초점
- 처방적 (prescriptive) 방법론 : 통계학 등의 기법을 동원하여 이용 가능한 정보를 분석함으로써 최적의 의사결정을 모색하는 방법을 제시
③ 이 두 방법론은 상호 보완적임  이를 균형 있게 학
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과정을 모형화 또는 이론화 하는데 초점
- 처방적 (prescriptive) 방법론 : 통계학 등의 기법을 동원하여 이용 가능한 정보를 분석함으로써 최적의 의사결정을 모색하는 방법을 제시
③ 이 두 방법론은 상호 보완적임  이를 균형 있게 학
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과정을 모형화 또는 이론화 하는데 초점
- 처방적 (prescriptive) 방법론 : 통계학 등의 기법을 동원하여 이용 가능한 정보를 분석함으로써 최적의 의사결정을 모색하는 방법을 제시
③ 이 두 방법론은 상호 보완적임  이를 균형 있게 학
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