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동치료의 특징이다. 맞는 것은?
1) 관찰할 수 없는 행동에 초점을 둔다.
2) 치료의 한계는 없다
3) 질병의 원인 자체보다 행동장애에 초점을 둔다.
4) 과다 행동에만 초점을 맞춘다.
46. 연극적 방법을 통하여 정신적 문제를 다루는 집단치료모형
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, 청아출판사
신지역사회개발론, 정하성 지음, 백산출판사 1. 자원봉사자의 기본태도와 자세에 대하여 설명하시오
2. 자원봉사관리자의 기능과 역할에 대하여 설명하시오
3. 우리나라 자원봉사활동의 문제점과 개선방안을 서술하시오
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정
2. 대상자 사례
3. 간호진단
4-1. 간호계획
1) 수행계획 및 평가계획
2) 간호수행
3) 간호평가
4-2. 간호계획
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동이 정서장애아동의 자아개념에 미치는 효과를 보고하였으며, 박희선은 창조적 미술활동을 통하여 경도정신지체 아동의 자아효능감이 향상되었다고 밝혔다.
이러한 상황에서 미술치료가 언어치료에도 상당한 효과가 있는 치료법으로 보
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정적 자아개념 형성을 위한 지도방안이 절실히 요청되고 있었다.
참고문헌
김동연, 정신분석 이론에 터한 미술치료 소고, 정서학습장애아교육, 1993
김동연·최외선 편저, 아동미술치료, 대구 : 중문출판사, 2002
이근매, 자유화를 통한 미술치료
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정규주지현 저, 교육과정과 개별화교육계획에 대한 정서장애학교 교사의 인식 및 관계 연구, 한국특수교육학회, 제49권 제1호,129~148P, 2014 1.
서론
2.
본론
1) 정서장애아동의 문제행동 사정절차
(1) 전체 학생의 행동관찰
(2) 중
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동 시간에 또래 모둠 활동을 통해 수행 가능한 또래 모둠원 간의 상호협력 프로그램을 선별하여 연구대상 아동들의 준비도를 분석하였으며, 이를 기초로 구체적인 실시내용과 방법을 정서장애아동의 특성에 맞게 수정 보완하여 구안하였다.
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정서 행동장애아의 개념
1) 정서 행동장애아의 정의
2) 정서.행동장애아의 분류 및 행동특성
2. 정서 행동장애아의 교수학습 접근법
1) 심리역동적 접근법
2) 행동적 접근법
3) 생태학적 접근방법
3. 정서 행동장애아의 학급운영
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해결하여야 한다.
2) 누가 아동의 문제를 제기하고 있는지에 대해서 파악하여야 한다.
3) 맥락에 대한 이해가 이루어져야 한다.
5. 정서 및 행동장애아동의 교육방법
정서 및 행동장애아동에 대한 교육은 주로 학습영역과 사회적 행동의 영역
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정적인 대안 행동들 가르쳐야 한다.
② 학업기술: 정서장애아동은 일반 아동에 비해 학업성적이 많이 떨어진다. 이들의 성공적인 사회적응을 위해서는 읽기, 쓰기, 셈하기가 중요하다. 수업이 이루어지는 동안에 적극적으로 참여하는 아동들
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