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프로그램인 Lovaas의 UCLA 프로젝트와 자폐증 및 그와 관련된 의사소통 장애 아동의 치료와 교육을 의미하는 TEACCH 의 포괄적인 교육치료가 제시되었다. UCLA프로그램은 아동 개개인이 받은 훈련량등이 보고 되지 않은 점등에 몇가지 비판이 있었
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목적
Ⅱ. 연구의 필요성
Ⅲ. 정신장애와 사회복지
1. 정신장애의 개념
2. 장애의 범위와 장애인의 정의
(1) 장애인복지법에 따른 장애유형 분류
(2) 장애인의 정의와 법정장애인
3. 정신장애인의 등급별 분류와 정신장애인에 대한 혜
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목적
Ⅱ. 연구의 필요성
Ⅲ. 정신장애와 사회복지
1. 정신장애의 개념
2. 장애의 범위와 장애인의 정의
(1) 장애인복지법에 따른 장애유형 분류
(2) 장애인의 정의와 법정장애인
3. 정신장애인의 등급별 분류와 정신장애인에 대한
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훈련에 강조를 두며, 아울러 교과과정의 개발, 교수방법
의 훈련 및 평생교육 프로그램에 관한 정보도 제공한다.
또한 노스캐롤라이나 대학에서 개발된 부모교육 프로그램은 장애를 가진 유아의 부
모교육에 역점을 두고 있다. 이 프로그램에
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목적
Ⅱ. 연구의 필요성
Ⅲ. 정신장애와 사회복지
1. 정신장애의 개념
2. 장애의 범위와 장애인의 정의
3. 정신장애인의 등급별 분류와 정신장애인에 대한 혜택
4. 정신보건사업의 접근방법
5. 우리나라 정신보건 분야의 현황 및
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장애(ADHD) 어린이들은 요가 명상을 통해 주의 집중력을 높이고 공격을 억제할 가능성을 높일 수 있다. 요가는 그 자체가 집중훈련이기 때문에 호흡에 집중하고 몸과 마음으로 일어나는 모든 현상을 관찰하도록 뇌호흡 명상을 훈련하면 내적·
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장애(ADHD)아동이 요가의 명상을 통해 주의집중을 향상 시킬 수 있으며 공격성이 저해 될 수 있는 가능성이 높아진다고 한다. 요가의 명상은 그 자체가 집중력 훈련이므로 뇌 호흡 명상을 하면 호흡에 몰두하면서 몸과 마음에서 일어나는 모든
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조건과 학습
3. 말더듬의 치료
아동 말더듬화자의 간접치료
아동 말더듬 화자의 직접치료
아동의 유창성 촉진하기
둔감절차-유창성 방해요인에 대한 내성(tolerance) 증가시키기
태도 변화
부모와 교사 상담
성인 말더듬화자의
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장애
: 알코올을 포함한 남용 약물의 섭취와 관련되는 장애, 투약의 부작용과 관련되는 장애, 독소 노출과 관련되는 장애 모두를 포함
Ⅰ.정의
1.용어의 정의
2.남용 약물 정의
3.DSM-IV기준에 의한 물질남용과 물질의존 정의
Ⅱ.
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장애유형별로 나타나는 성적욕구와 갈등의 문제점들을 연구하고, 장애인 개개인에 맞는 수준으로 성교육과 자기보호능력을 훈련시켜 주어야 하며 이에 대한 프로그램을 개발, 실시하여야 한다. 또한 성폭력에 대해 인지능력과 대처능력을
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