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지연이나 지적장애를 동반하지 않는 ‘고기능 자폐스펙트럼장애’가 증가하는 경향을 보이는데 이런 경우 유아기에는 알아차리기 쉽지 않다. 단체생활을 시작하는 보육기관 또는 학교에서 다른 아이들과 어울리는 과정에서 결함을 알아차
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소속기관 : 일반초등학교 특수반, 방과후 장애인 복지관 어린이집
성격 : 자기 의사 표현이나 의미 있는 대화에 참여하지는 못하나 어느정도 수용언어는 이루어짐, 손을 무는 자해행동을 보임, 주의가 산만하며 가끔 친구들에게 공격행동을
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이름(성별) K○○(M) 생년월일(연령) 만 6세 5개월
장애 유형, 정도 자폐성장애 심함 진단일 2021-09-10
언어진단명 언어발달장애 검사자 K○○
Ⅰ. 배경정보
- 주 욕구: 전반적인 언어 능력 향상 및 이야기 말하기 능력 증진
- 사람에게 호의적이
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들어 물건을 던지는 행동 대신 \"필요하면 손을 들어 표시하기\"를 가르치고, 성공 시 즉각적으로 칭찬과 보상을 제공하는 방법이다.
6 결론
유아기 발달장애, 특히 자폐스펙트럼장애는 조기 발견과 체계적인 교육적 지원이 이루어질 때 아동
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장애아동을 위한 치료적 의사소통. 양서원.
정동영 외(2021). 장애아동의 언어발달과 중재. 교육과학사.
김선미 외(2018). 자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 의사소통 특성에 관한 연구. 특수교육저널.
유은정(2022). 청각장애 아동의 언어 발달 지
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스펙트럼장애 아동들의 경우 일정한 시작 의식과 마무리 의식을 통해 회기의 경계를 명확히 해주었을 때 훨씬 안정적인 참여를 보였다.
상담 과정에서의 지속적인 모니터링과 조정도 중요한 요소이다. 특수아의 반응과 진전 상황을 면밀히
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장애를 깊이 알 수 있었고 장애아동을 둔 부모님과 가족에 대한 심리적 육체적 어려움을 느낄 수가 있었다. 또한 클라이언트에게 필요한 것과 앞으로 잘 성장할 수 있도록 어떤 프로그램과 교육이 있어야 할 지 생각해 보게 되었다.
상담을
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장애와 부부의 스트레스 요인을 포함한 ADHD와 관련된 개인 및 가족의 스트레스에 대처한다.
2. 지지집단
ADHD가 있는 다른 아동의 부모와 연계해 일반적인 유대에 관한 정보와 경험을 나눈다. 또 이를 통해 정서적 지원을 마련한다.
3. 개인 상담
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맞지 않아야 한다.
발병연령에 의한 구분
소아-발병형 : 최소한 행실장애의 특징적인 진단기준 1개가 10세 이전에 발병됨.
청소년-발병형 : 행실장애의 특징적 진단기준이 10세 이전에는 없었음.
증상의 심한 정도에 의한 구분
경도 : 행실장
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1. 서론
자폐성 장애는 사회적 상호작용과 의사소통에 어려움을 겪는 신경 발달 장애의 하나로, 한국 TV 프로그램을 통해 이러한 장애를 가진 아동 및 성인 등이 등장하는 경우가 빈번하게 발생합니다. 이러한 프로그램을 통해 자폐성 장애인
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