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가족을 돌이켜 보게 함으로써 어린 시절에 대해 언급하지 않았던 부분이나 전체적인 가족의 분위기에 대한 정보를 자연스럽게 끄집어 낼 수 있어 임상에서 유용
- 부부상담 및 예방교육 프로그램에서 부부의 원가족에 대한 인식을 진단하고
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가족 모임
4) 드라이커스이론의 부모 교육 형태와 효과
2. 고든(Gordon)의 부모교육이론
1) 고든의 부모-자녀 관계에 대한 견해
2) 고든의 부모 교육 원리
3) 고든 이론의 효과적인 의사 소통 기술
(1) 자녀 행동에 대한 부모의 수용 정보
(2) 문
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가족)에 대한 이해
성공적인 재혼을 위한 제언
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한부모가족 힘내기 한마당
가족에 대한 인식전화의 계기마련 제11장 이혼가족
제1절 이혼의 원인
제2절 이혼가족의 문제
제3절 이혼가족의 회복력
제4절 이혼가족에 대한 서비스
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발달심리학. 학지사.
김성순(2003). 고령사회정책론. 홍익제.
장동일(2006). 사회복지행정론. 학문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간의 발달시기 중 각 시기에 맞는 특징
1) 유아기 특징
2) 아동기 특징
3) 청소년기 특징
4) 성인기 특징
5) 중년
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아동들의 통합적인 지원이 필요하리라 생각한다.
2) 실습기관의 지역 내 타 기관들과의 연계, 기관의 물리적 환경
-00시청소년성문화센터:성교육,교사교육등
-00희망재단:장학금 지원, 물품후원, 사업 연대등
-00도서관:독서 활동, 도서 대출, 프
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(4) 노인학대 관련기관 간의 연락체제 강화
(5) 관련 기관 종사자들의 통합교육
2) 실천적 방법
(1) 사회적 인식의 전환
(2) 노인학대 관련 교육 및 홍보제공
(3) 노인학대에 대한 신고의식 강화
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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가족은 이들을 지원할 수 있는 능력을 갖출 필요 있다. 장애학생 가족에 대한 지원을 통해 장애학생에 대한 올바른 이해와 함께 바람직한 성장과 발달에 필요한 다양한 지식과 기술을 가족에게 제공하여 가족으로 하여금 장애학생 교육의 협
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발달과 변화과정을 좀 더 면밀히 파악하는 것 등이다. 더불어 가족치료자들을 위한 교육과 훈련, 풍부한 경험 축적 등도 필요할 것이다. 결국 이러한 일련의 과정들은 한국적 모델을 계발하는 데 기초적 작업이 될 것이다.
7. 참고문헌
- 장
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혼란- 성실
⑥ 친밀감 대 고립감- 사랑
⑦ 생산성 대 침체- 배려
⑧ 자아통합 대 절망- 지혜
3. 발달단계에 중요한 인간관계의 범위
4. 심리사회이론의 평가
5. 심리사회이론의 이용
Ⅲ 결론
-조사를 마치며..
● 참고문헌
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아동의 자아존중감과 대인관계Promotion of self-esteem and interpersonal relations through group theraplay program. 학위논문(석사)-- 숙명여자대학교 대학원 : 아동복지학과 2003
김현영, 이정숙.(2009) 불안 장애를 가진 아동의 놀이치료 사례연구.
박혜영(2013) 응급
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