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교육과학사 / 2016 아동기 발달특성
I. 신체발달
1. 신체성장
2. 운동기능의 발달
II. 심리발달
1. 지각발달
2. 언어발달
3. 정서발달
4. 자아개념의 발달
5. 지능과 창의성 발달
III. 사회성 발달
1. 대인관계 발달
2. 성역할 발
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가족의 권리보장을 위해서는 관련 법률에 대한 정확한 이해와 더불어 권익옹호를 위한 실천기술이 필요하다.
6. 결론
본 글에서는 우리나라 사회복지시설 중 아동, 노인, 장애인, 여성가족 분야의 시설들을 중심으로 각 시설의 종류와 설치목
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아동의 문제를 해결해 주어야 할 책임이 있다. 그러므로 생활지도원이 상담자로서의 역할을 하기 위해서는 전문교육을 받아야 한다.
참고문헌
시설청소년 자립지원방안에 대한 연구
장경희 저 | 경희대 행정대학원 발행, 사회복지 전공
시설
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장애아 보육프로그램 운영 매뉴얼, 육아정책개발센터. 표준보육과정
1. 표준보육과정의 의미
2. 표준보육과정의 목적
3. 표준교육과정의 목표
4. 표준보육과정의 영역별 내용
4-1. 기본생활
4-2.신체운동
4-3. 사회관계
4-4. 외
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장하기 위해서는 특별한 주의와 관심이 많이 필요로 하겠다고 느꼈다.
Ⅳ. 참고문헌
오진아 외(2020)/ [영화로 배우는 인간성장발달]/ 수문사/ p. 94~107
이수연 외(2019)/[최신 아동건강간호학 총론(개정판)]/ 수문사/ p. 356~409
MetLife ｜ 360Health/ [어린
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아동의 사회 공포증, 외상후 스트레스 장애의 경우에 매우 유용하다.
(3) 가족개입
불안장애는 부모의 불안과 가정불화가 있는 가족관계에서 일어나기 쉬우므로 불안장애아동의 부모에게 불안장애에 대한 교육을 하고 치료적 개입을 위한 적
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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관계법들에서 ‘청소년’을 어떻게 규정(정의) 하는지를 각 법의 목적과 특성에 따라 서술
1. 청소년기본법
2. 청소년활동진흥법
3. 청소년복지지원법
4. 청소년보호법
5. 청소년성보호법(아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률)
Ⅲ. 결론
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교육의 개선방안
영유아기는 인간 발달에 있어 가장 중요한 시기이며, 특히 신체, 지각, 언어, 인지 및 사회, 정서 영역 중 어느 하나라도 이상이 있어 발달이 지체된 아동의 경우, 이 기간 동안의 조기중재가 발달 촉진, 장애의 감소, 2차적 장
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관계에 악의 뿌리가 되는 것이다. 다시 말하면 역기능적 가정의 가족관계에서 상처받는 인격들은 충분한 사랑을 받지 못하고 인정받지 못해 낮은 자존감과 소속감이 박약한 사람으로 성장하여 가정생활에서 부적응하고 부조화하게 되는 인
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