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정서 영역
3) 나의 견해
3. 결 론
Ⅱ. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. (지적장애 선정)
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장애아 조기 중재를 위한 심리운동적 접근방법, 지적장애연구 제 11집 4호. 307p 310p~311, 314p. 우석대학교/유아특수교육과/김윤태
신체경험중심 심리운동이 지적장애 아동의 운동성과 적응행동에 미치는 영향, 정서 행동장애연구 2017, Vol 33, No 1.
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행동이 감소하는 효과와 함께 공격성이 감소하는 효과를 보였다는 연구 결과가 있다. 그러나 최근의 연구들에 의하면, 음악치료가 결손가정 아동의 우울, 불안, 자기 효능감에 긍정적인 영향을 끼쳤음을 알 수 있으며, 발달장애아동 양육자의
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제공하기 위한 것이다
3. 대체의사소통 체계의 유형
1) 비도구 사용체계
2) 도구 사용 체계
Ⅴ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 통합교육
Ⅵ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 발달적 치료
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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아진다. 그러므로 조작적 조건형성에서는 보상을 통한 강화가 행동변화의 핵심적 요인이 된다.
참고문헌
김미경외 (2010). 정서 및 행동장애아 교육. 학지사.
김명희,이현경 (2011). 행동수정과 치료. 교문사.
장윤정 (1997). 토큰 강화가 학업성취
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행동의 소멸보다는 강화를 원칙으로 하고 있다.
참고문헌
이성진(2001). 행동수정. 서울과학사.
김명희 외(2011). 행동수정과 치료. 교문사.
박소현 외(2004). 학습과 행동. 시그마프레스.
김미경 외(2010). 정서 및 행동장애아 교육. 서울사.
서정삼(20
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장애와 적대적 반항장애의 중재는 다각적인 접근을 통해 이루어져야 하며, 이는 아동의 개별적인 필요와 상황에 따라 맞춤형으로 적용되다. 중재 방법은 주로 행동 치료, 심리 치료, 부모 교육 및 훈련, 학교 및 지역사회 지원, 그리고 약물 치
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아이의 장점을 이야기해 주고 격려해 주면 행동이 달라지는 경우가 많이 있다. 그리고 발작적으로 난폭한 행동을 하는 경우에는 전문가와 상담을 해 보아야 한다.
Ⅴ. 반항적 적대적인 아동의 치료 사례 5
적대적 반항장애(Oppositional Defiant Diso
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아.(1989). 과잉행동아의 부적응 행동 감소를 위한 행동수정의 효과. 난청과언어장애, 12(1), 75-78
배재현. (1987). 행동요법에 의한 행동수정. 心理硏究 -.25, 26-35.
이성진. (1986). 특집 : 정서적 패턴의 발견과 치료 교육 ; 정서장애아와 행동수정. 정
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정서 및 행동장애아동이 자신의 상황과 환경을 통제할 수 있다는 확신을 주기 위해, 간단하게라도 선택의 기회를 제공하는 것이 필요하다. 예컨대 읽을 책을 직접 고르게 한다거나, 그림을 칠할 색깔을 직접 고르게 하는 등의 간단한 선택도
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