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아보육학회, 2011
* 안정현, 행복훈련 집단상담이 대학생의 정서지각과 정서표현에 미치는 영향, 경북대학교, 2011
* 장정주, 정서자각과 정서표현이 정서조절과 공감에 미치는 영향, 한국정서.행동장애아교육학회, 2012
* 정윤경 외 1명, 정서 표
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아동과 가족의 특성에 맞게 수정하고 보완하는 것이 더욱 효과적임을 확인할 수 있었다.
7. 참고문헌
김동일, 이대식, 신종호 (2019). 학습장애아동의 이해와 교육. 학지사.
박승희 (2020). 정서행동장애 아동의 심리치료적 접근. 시그마프레스.
이
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아동복지학과 아동심리치료전공.
정대영,정창숙. (2015). 인지행동미술치료가 정서·행동장애 위험군 아동의 문제행동과 사회적 기술에 미치는 영향. 미술치료연구.
이현아. (2013). 정서행동장애아동의 내면화, 외현화 문제의 완화 및 감소를 위
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정서행동장애의 정의
1.1. 정서행동장애의 일반적 이해
1.2. 정의의 다양성과 논란
2. 정서행동장애를 '장애'로 간주해야 하는 이유
2.1. 일상생활에 미치는 영향
2.2. 사회적 통합의 필요성
2.3. 치료와 지원의 필요성
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아기의 부모를 대상으로 필수 교육을 의무화하여 선천적, 후천적으로 발생할 수 있는 장애를 가정에서부터 선별할 필요가 있다. 둘째, 교사(특수/일반) 교사의 특수장애 선별 전문성 신장을 위해 교사양성과정 내 정서 및 행동문제에 대한 행
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더할 나위 없이 좋을 것 같다.
출처
교안, 이젠에듀원격평생교육원, 정서 장애아 교육, 이경호 교수 목차
1. 서론
2. 본론 (1) 정서 행동 장애의 위험요인
(2) 정서 행동 장애의 심리학적 위험요인과 그 영향
3. 결론
4. 출처
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정서 행동장애의 발병 가능성이 높아진다. 따라서 정서 행동장애의 근본적인 원인을 단일 요인으로 설명하기는 어렵다. 오히려 이들 요인들을 종합적으로 이해하고, 이에 대한 다각적인 접근이 필요하다. 정서 행동장애의 예방과 치료를 위
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행동미술치료가 정서·행동장애 위험군 아동의 문제행동과 사회적 기술에 미치는 영향. 미술치료연구, 22(4), 1133-1160.
https://scholar-kyobobook-co-kr.libproxy.bu.ac.kr/article/detail/4050026596980
2) 이현아. (2013). 정서행동장애아동의 내면화, 외현화 문제의 완
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정서와 교육을 지원하는 본래의 취지는 매우 촘촘하게 지원하는 역할로서 기능하도록 진행되었다. Wee 프로젝트는 위기 상황에 놓인 장애아를 위한 도움이 적절하게 지원될 수 있는 프로젝트이다. 그러나 15년 운영하는 동안, 전문적인 인력의
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정서심리학』, 박영사, 2004.
김태유 외, 『신경인지치료』, 서현사, 경기교양, 2010.
신현균, 『아동심리치료의 심리장애별 치료 실제』,학지사, 2015.
최정윤, 『심리검사의 이해』, 시그마프레스, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서란
2.
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