|
장애인의 혜택이 제대로 이루어지고 있는지를 확인할 수 있도록 조사인원을 늘려야 할 것이다.
7. 성인지적 관점에서 본 장애인 여성의 문제점과 대책
여성 장애인들의 낮은 교육 수혜로 인해 직업훈련과 취업의 기회를 가질 수 없고, 이로
|
|
|
로 세분화하여 지금보다 질적 수준이 향상된 보호고용형태가 확고히 구축되어야 할 것이다. 그리고 사회적기업과 유사한 목적성을 가진 사업형 장애인직업재활 시설은 지적 손상이나 정신장애를 지닌 중증장애인뿐만 아니라 다양한 취약계
|
|
|
직업교육과 담당교사의 전문성을 강화하며, 각급 교사의 양성과정 및 연수제도에 특수교육을 포함시켜서 일반교사의 통합교육 수행능력을 강화해 나가야 함
5) 가족지원 프로그램 개발
장애아동 가족에 대한 가족지원서비스는 장애아동이
|
|
|
정신병적 증상이나 정신운동 지체가 특징적으로 나타날 경우에만 이 장애의 진단이 내려진다.
참고문헌
강영실 - 신정- 장애인복지의 이해
김미옥 외 2인 - 학지사 - 장애와 사회복지
권선진 - 청목출파사- 장애인복지론
박옥희 - 학문사- 장
|
|
|
로 한다. 특히, 장애학생들은 일반학생들과는 다른 독특한 교육적 욕구를 지니고 있어 이들의 욕구에 적합한 교육과정, 교육방법 및 교육매체 등이 개발되어야만 교육이 효율적으로 수행될 수 있다. 특수교육진흥법 제3조에는 특수교육의 내
|
|
|
로 만나고 공동의 관심사나 경험에 대해 토의하고 영화나 강연을 통해 그들 아동의 특별한 문제에 대한 교육을 받으며 필요한 요청에 따라 형제 집단이 만들어지기도 한다.
Ⅶ. 장애아동 문제의 당면 과제
장애아동의 문제와 관련하여 당면
|
|
|
교육 활동이 발달장애학생의 직업적응력에 미치는 효과 / 대구 : 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
박종원(2000) / 청각장애학교 직업 교육과정 운영 / 특수교육실태조사서
시각장애아동을 위한 미술교육 프로그램 연구(1992)
윤치연(2003) /
|
|
|
로서의 발달가능성을 최대한 확충시키는 의미가 강하다. 그러므로 재활훈련은 지체부자유아의 신체적 기능의 회복, 정신적 기능의 회복, 사회적, 직업적 기능의 회복이라고 할 수 있다.
운동 교육(Movement Education)은 여러 가지 신체적 활동을
|
|
|
장애아동
8) 학습장애 아동
5.장애아동복지사업의 현황
1) 장애아동의 현황
2) 장애아동의 욕구현황
3) 장애아동 복지사업의 현황
6. 장애아동 복지정책
1) 복지대책의 목표와 구조
2) 교육정책
3) 소득보장 정책
|
|
|
장애아동의 지체된 운동, 언어, 지각, 인지발달영역을 교육하고 가장 적합한 교육환경에서 개인의 독특한 교육적 요구를 충족시켜 줄 수 있도록 특별히 훈련되어 장애인의 교육권, 생존권, 행복추구권 등의 기본권을 보장해준다.
·정신보건
|
|
메뉴펼치기
