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로의 집:
성인정신지체장애인을 위한 보호작업장 및 공동생활가정, 직업재활훈련, 교육프로그램 안내.
부산 장애인부모회:
부모회 소개, 참사랑 공동생활가정, 장애인주간보호센터 등 후원 및 자원봉사 안내.
부산광역시 지적장애인복지협
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직업개발과 배치, 학지사
○ 최세민(2000), 특수학급 졸업생의 직업배치와 고용안정방안 한국장애인고용촉진공단 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직업배치의 개념
Ⅲ. 직업배치의 과정
1. 취업준비과정
2. 구직경로
3. 취업 후 직장적응과정 및 사퇴사유
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로부터 분명히 제외된 특수아동들을 포함시켰다. 우리 나라의 취학인구의 비율에 따라서 학습장애아, 정신지체아, 언어장애아, 정 서장애아를 표준화 집단에 포함시켰다. 따라서 K-ABC는 2년6개월∼12년5개월 사이의 모든 아동에게 심리교육적
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로는 보건소, 복지사무소, 아동상담소, 가정아동상담소, 신체장애인 복지센터, 신체장애인 갱생상담소, 정신지체인 갱생상담소, 교육센터, 사회복지협의회, 공공직업안정소 등이 있다. 그곳에서 상담과 직능평가를 받고 일반고용이 가능하다
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유형
3.아동학대의 징후
4.아동학대의 후유증
5.아동학대의 원인
6.사회사업 서비스 제공
7.아동학대 현황
8.아동학대 서비스 및 사례관리
9.서비스 제공
10.사례평가 종결 및 사후관리
11.아동학대 예방 프로그램
Ⅲ. 결 론
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장애인복지회
임안수(2003) / 시각장애아교육 / 도서출판해동
임안수,이해균,박중휘(2003) / 점자교육, 대구대학교 출판부
양경희(1990) / 시각장애아와 정안아의 그림표현에 관한 비교 연구
이해균 외 2인 / 시각중복장애아 학습지도 프로그램 / 국
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직업재활 체계의 문제점과 개선방향에 대한 고찰, 한신대학교 사회복지정책연구소, 1995
이달엽, 재활요원 양성방안에 관한 연구, 한국장애인재활협회 부설 재활연구소, 1998
장애인재활, 서울: 도서출판특수교육, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인
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지체아: 지능지수 35-50, 초등하교 2학년수준의 교육내용을 배울 수 있다.
-중증도 정신지체: 지능지수 35이하, 24시간 보호 필요
2). 우수아
*우수아: 지적 능력, 창의력, 예술, 지도력 또는 특정 학습영역에서 수행이 뛰어나 이들의 능력을 최대로
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방법
(6)아이들의 거짓말
(7)아이들의 도벽
제2부 전문가의 도움을 요하는 아동
(1)정신지체아, 장애아를 둔 부모의 심리와 정신건강
(2)자폐증에 대한 올바른 이해
(3)머리는 좋은데 학습 능력이 떨어지는 특수 학습 장애 아동
3. 맺음말
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로 세분화하고 ‘국가공인 자격증’을 부여해 교사의 자격에 대한 체계적인 관리가 가능하도록 하고 교사의 지적 수준을 향상시킨다는 계획
현행 보육교사는 전문대 이상 관련학과 졸업자의 1급과 고졸 이상 보육교사교육원 1년 과정을 수료
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