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, 기억력 등의 결함으로 인해 장애를나타내는
경유는? (3)
① 지체부자유아 ② 정신지체아 ③ 학습장애아 ④ 언어장애아
75. 현재 입양기관에서 보건 복지부에 제출한 서류는 몇 년 후에 폐기처분하는가? (4)
① 1년 ② 2년 ③ 3년 ④ 5년
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장애와 교육, 대구: 대구대학교 출판부
김동연(1990) / 미술을 통한 심리치료1, 정서학습장애아 교육연구회, 제6권 1호
김승국 역(1994) / 장애학생의 직업평가, 특수교육
교육부(1998) / 제 7차 교육과정(정신지체 및 정서장애), 서울 : 선명인쇄주식
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로 확대하고, 모자보건사업의 강화, 영유아의 예방접종 및 정기검진의 강화와 교통사고 및 산재예방을 통한 후천적 장애발생을 예방하며, 저소득 장애인에 대한 생활안정지원을 강화하고, 대중매체 등을 통한 교육계몽으로 장애인에 대한 사
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교육이 실시되고는 있으나 공식화된 기구가 없어 전문성이 매우 결여되어 있다. 평생 교육에 대한 욕구는 높으나 질적 수준은 매우 낮으므로 꾸준한 정책적 의지 및 관심이 필요하다. Ⅰ. 전환교육
1. 진로 교육
2. 직업 교육
Ⅱ. 평
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교육필요 기자재, 노인 양로시설 보건의료 및 생활편의 기자재, 외상치매노인 단기보호사업 필요기자재, 노인 공동작업장 설치운영에 필요한 기자재, 미신고시설 개축비 등
아산
복지재단
장애인 직업재활사업에 필요한 기재, 미취학 장애아
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정신지체인을 10명 내외로 고용하여 관리하기에 적합한 소집단모델(Enclave Model)도 있는데 여기에서는 이 모델에 관하여 언급하고자 한다.
이 모델은 10명 내외의 중증장애인을 기업체의 생산라인에 배치하고 직업재활시설 등에서 파견된 직업
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장애인 고용에 관한 기본법이라 할 수 있는 「장애인고용촉진등에관한법률」에 중증장애인들만을 대상으로 하는 명확한 지원 규정이 없이 단지 그지원대상을 “신체 또는 정신상의 장애로 인하여 장시간에 걸쳐 직업재활에 제약을 받는 자
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로젝트조직
2) 매트릭스조직
3) 팀조직
제 5 절 사회복지조직의 유형
1. 권력형태에 따른 조직유형
1) 권력의 구분
2) 관여의 유형
2. 수혜자의 유형에 따른 조직분류
3. 업무의 통제성에 따른 조직분류
1) 관
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지원 서비스
5. 알코올중독 예방 서비스
6. 요약
Ⅱ. 복지기관 소개 - 변동3단지 사회복지관
1. 시설현황
2 사업안내
Ⅲ. 알코올중독자 가족 사례관리
1. 사례개요
2. 사정
3. 서비스 계획안
4. 사후관리
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로 이루어진다.
2) 창의적 사고는 정신이상과 관련이 있다.
3) 나는 창의적인 사람이 아니다.
라. 뇌와 창의성
1) 좌뇌와 우뇌의 특성
2) 우뇌를 향상시킬 수 있는 방법
마. 창의적 사고 기법
1) 브레인
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