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실태
Ⅵ. 미술감상활동의 단계
1. 1단계 : 기술하기
2. 2단계 : 분석하기
3. 3단계 : 해석하기
4. 4단계 : 판단하기
Ⅶ. 미술감상활동의 정신지체아치료
Ⅷ. 미술감상활동의 지도계획
Ⅸ. 향후 미술감상활동의 과제
참고문헌
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육을 실시한다면 특수학생들도 창의적인 능력을 발휘하는 사람이 될 것이며, 자기 주도적인 삶을 살아갈 수 있을 것이다.
Ⅷ. 특수아동(장애아동)의 교육여건 개선방안
통합교육은 일반교육의 협력 내지 변화 없이는 제대로 이루어질 수 없다
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육진단검사
(2) 중간 검사 : 개별화 교육 프로그램에 기초한 교육과정 평가
(3) 종결 평가 : 장·단기 목표에 근거한 자체평가, 기초학습 기능검사, 교육진단 검사
참 고 문 헌
한국 정신지체아 교육연구회, 개별화 교육 프로그램의 이론과 실제,
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장애아동의 평형성 향상을 위한 게임 프로그램의 개발과 적용 / 서울교육대학교 교육대학원
김삼섭(1994) / 특수교육의 심리적 기초 / 서울:양서원
김명훈(1981) / 심리학 / 서울 : 박영사
김용득·유동철(1999) / 한국장애인 복지의 이해 / 서울 : 인
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통해 일반적인 상식을 점검한다
[전개]
2. 순결이란?
3. 우리사회에서의 순결개념의 변화
4. 혼전 성교 후에 일어날 수 있는 일은?
5. 여성의 순결은 처녀막으로 알 수 있는가?
6. 순결의 주체는 누구인가?
7. 탐구과제 제시-분임활동
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장애아 심리>
1. 시각장애의 정의
1) 개념
2) 분류
3) 우리나라에서 시각장애를 지칭하는 명칭
4) 장애인 복지법에 의한 정의
2. 시각장애인의 특성(특징)
1) 지적 특성
2) 신체적 특징
3) 사회․정서적 특성
4) 언어적 특성
5) 촉 지
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육과정 접근에 주는 함의: 반성적 절충주의 관점에서. 한국교육원대학교 석사학위논문.
김원경, 최평임 (2009). 발달장애 특수교육대상자의 기본 교육과정 운영 개선방향 모색. 지적장애연구, 11(3), 45-68.
김춘희 (2001). 집단상담이 발달장애아동
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지적장애와 자폐성장애 요약 및 정리
(1) 지적장애
(2) 자폐성장애
2) 주제 선택 이유
2, 주제와 관련한 국내외 법규 및 장애인 지원 사례를 찾아 수업 내용과 연결하여 분석
1) 발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률
2) 보건복지부
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아니라 정신지체인에 대한 상담소, 전문가의 배치와 수용시설의 건설은 당장 필요하지만, 이런 문제는 국가에만 책임을 돌릴 것이 아니라 사회유지인사들의 적극적인 참여가 요망된다. 1)정의
(1)지적 저능
(2)적응 행동
2)분류
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지적 장애아 교육, 양서원
-이철수, 사회복지학사전 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 적응행동
1)적응행동의 정의
2. 적응을 위해 요구되는 일련의 활동 및 기술
1)개념적 적응행동
2)사회적 적응행동
3)실제적 적
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