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동임상센터 질의응답 게시판 참조
현장특수교육', 1998년여름호에 실린 정대영(국립특수교육원 교육연구사)씨의 글
cafe.naver.com/isangdam.cafe 가족상담센터 등등.. Ⅰ. 학습장애의 정의
Ⅱ. 기타 유사 명칭의 정의
Ⅲ. 학습장애의 원인
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교육활동은 바람직하지 않다.
② 연령단계에 따른 교육
일반적으로 초등부 1학년부터 고등부 3학년까지는 기본교육과정에 따라 교육내용이 구성된다. 경도 지적장애아들은 보통 일반학급, 학습도움실 혹은 특수학급 등에 배치되어 교육을
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동 특성
1) 신체 및 운동능력
2) 개인적 및 사회적 특성
Ⅴ. 정신지체아동의 교육기관
1. 일반학급
2. 학습도움실
3. 특수학급
Ⅵ. 정신지체아동의 교육동향
1. 정신지체장애의 정의·개념
2. 정신지체장애아동 교육의 목적
3. 정신지체
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장애, 변형 등의 장애
뇌병변장애 │ 중추신경의 손상으로 인한 복합적인 장애
시각장애 │ 시력장애, 시야결손장애
≪ 중 략 ≫
┃ 6. 지역사회재활시설 (수화통역센터)
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※ 청각장애인의 정의
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교육, 주거, 직업, 이동, 결혼 등 삶의 전 영역에서 차별과 고통을 받고 있다. 그중 대표적인 것만 몇 가지를 예시하면 다음과 같다(한국보건사회연구원, 2000).
인구 100명당 장애인의 수를 나타내는 장애인 출현율은 법정 장애의 범주와 정의에
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특수교육적 요구에 잘 반응하고 있는 결과들이 많이 있다.
여섯째, 법정의 판결들은 정규학급 배치가 더 좋다는 것을 지지하고 있다.
그리고 마지막으로 장애아동들이 자라서 살아야 할 곳은 일반학급과 같은 실제 사회 환경이기 때문에 교
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장애아동은 몸무게, 키, 근육 협응 등의 외형적 면은 일반 학생과 비슷하나 폐활량의 장애가 제일 크며, 시력, 청력, 운동조절에서 결함이 발견되며 쉽게 피로해지고 저항력이 약한 특성을 갖는다. 특수학교에 재학 중인 경도 지적장애아동들
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동과 노래, 후렴구가 있는 시, 운율이 있는 이야기, 운율이 있는 단어, 운율 맞추기 등 운율 활동들이 포함된다.
[출처]
특수교육학 용어사전, 2009, 국립특수교육원
학습장애아를 위한 음운인식 지도 방안 - 김길순
아동 읽기장애의 중재 - 김애
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장애의 소아정신과적 측면. 대한의사협회지 38: 987-995
홍 성도(1996): 학습장애의 예방과 조기진단. I. 용어 바로 알기
II. 학업성취를 위해 필요한 것들
III. 학업성취를 방해하는 원인들
Ⅳ. 학습장애(Learning Disorder)의 정의
Ⅴ.
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장애인에 대한 차별이 더 크다는 점을 직시하여 이들에 대한 복지정책을 보다 적극적으로 개발해야 한다.
둘째, 장애인의 발생을 적극 예방하고, 장애인의 잔존능력을 최대한 보전하는 의료 서비스와 그 능력을 개발하는 특수교육을 보편화
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