|
장애진단 의료기관에 가서, 장애진단(장애급수)서를 받아,
5) 읍, 면, 동(거주지) 사무소에 제출하면,
6)5 ~7일 후,장애인 등록증을 발급 받게 된다.
<생활안정지원>
1. 장애인 생계보조수당 지급
2. 장애인 자녀교육비 지원
3. 장애인 자립자
|
|
|
장애인 명의의 전화 1대
.장애인단체, 복지시설 및 특수학교 전화 2대 (청각·언어장애인 시설 및 학교는 FAX전용전화 1대 추가 가능)
.시내통화료 50% 할인
.시외통화는 월 3만원의 사용한도 내에서 50% 할인
.이동전화에 걸은 요금
: 월 1만원의
|
|
|
청각 장애 등 다른 장애영역의 경우도 마찬가지이다. 따라서 성폭력특별법상에 증인신문이나 수사과정에서 장애 특성을 잘 이해하는 전문가가 반드시 동석해야 한다는 조항을 명시해 놓아야 할 것이다.
2) 장애인 성폭력에 대한 법률적인 문
|
|
|
장애인재활대책 WORKSHOP. 한국장애인재활협회.
나선미(2000). 장애인 생활실태 및 장애인에 대한 의식조사 결과
박옥희. 장애인복지의 이론과 실제. 학문사
박순희 엮음. 시각장애와 중복장애 아동을 위한 취학전 교육서비스. 도서출판 특수교
|
|
|
특수 교육기관의 직업교육과정 운영
7. 청각장애 학생의 직업교육
⑴ 직업교육 관련 법규
① 특수 교육 진흥법 제 22조
② 초중등 교육법 제 56조
③ 특수 교육 진흥법 제 21-1항
⑵ 국민공통 기본교육과정의 직업 교육
* 직업 교육의 내용
* 직업
|
|
|
교육과학사
· 구본권 외 공저 특수교육학 1997, 교육과학사
· 특수교육재활과학연구소 저 특수교육원리 2003, 대구대학교출판부
· 한국시각장애연구회 http://www.kaer.or.kr/ 머리말
본문
1. 시각장애의 교육적정의
2. 시각장애아의 특성
3.
|
|
|
교육과정의 성격
교육과정의 수준과 위상
1. 국가 수준의 교육과정
2. 지역수준의 효과 과정
3. 학교 수준의 교육과정
교육 과정의 관련 법규
교육 과정의 구성방향
제7차 특수 학교 교육 과정 개정의 기본 방향
교육 목표
편제
|
|
|
특수교육
엠마우스복지관(1991) : 정신지체 연구 2권 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체(정신지체장애)의 의미
Ⅲ. 정신지체(정신지체장애)의 특성
1. 심리적 특성
2. 학습적 특성
3. 신체적 특성
4. 사회적 특성
5. 교육 심리적 특성
6. 행동적 특성
|
|
|
동이 있다.
2/ 시각 청각장애인
시각장애인의 이동 보행훈련, 교통기관 이용 보조, 편의시설 이용 보조, 녹음서 제작 보조, 도서 전산화(점자도서 제작 등) 등의 봉사활동이 있다. 청각장애인의 언어소통을 위한 수화통역, 언어치료 보조(조음
|
|
|
교육학, 서울 : 교육과학사.
김남순 (2004) 통합교육의 제도 개선 방안, 2004년도 한국특수 교육학회 춘계학술대회, 한국 특수교육확회
김승국 (2002) 특수교육학, 서울 : 양서원.
김용득 외 (1999) 한국 장애인 복지의 이해
김윤옥 외 (2005) 특수아동
|
|
메뉴펼치기
