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치료
4. 발달장애아동에게 필요한 미술치료
5. 치매노인의 미술치료
Ⅴ. 미술치료의 필요성
Ⅵ. 미술치료의 장점
Ⅶ. 미술치료에 관한 잘못된 인식
Ⅷ. 표현유형과 조형심리
Ⅸ. 특수아동과 미술치료
1. 학습장애 아동의 미술치료
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저항행동
5) 상동행동
6) 자상행동
7) 모방행동의 문제
8) 부적절한 행동
3, 자폐성 아동의 진단 및 평가
1) 각 발달단계에 따른 진단
2) 자폐성 아동의 발달평가
4. 자폐아의 치료
Ⅲ 결론
☆참고문헌
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특성
5).인지적 특성
6).신체발달 특성
2.자폐장애의 원인
1).정신역동적 이론
2).생물학적 이론
3).인지이론
(1) 마음이론
(2)실행기능 결함이론
(3) 중앙응집 이론
3.자폐성장애기준
가. 장애진단기관 및 전문의
나. 진료기록 등의 확
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아동이 천천히 잘 말할 수 있도록 도와줍니다. 01. 정 의
1) 의사소통시 언어와 말의 관계
2) 언어의 특성과 구성요소
3) 수용언어와 표현언어
4) 말 – 언어발달
02. 진단 및 평가
03. 원인과 출현율
1) 원인
2) 출현율
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문헌고찰
‣ 원인
▸ 증상
▸ 진단
▸ 치료
▸일반적으로 황달의 원인을 반드시 찾아야 하는 경우
▸ 종류
▸증 상
▸진단법
▸예 후
▸치료 및 간호
Ⅱ. 본론
1. 환자소개
-참고문헌
Ⅱ. 본론
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치료핸드북(개념과 기술) : 신승녀 저, 2015, 창지사 I. 미술요법(미술치료)이란 무엇인가?
1. 미술요법의 개념
2. 미술요법의 발전역사
II. 미술요법의 견해
1. Naumburh의 견해
2. Kramer의 견해
3. Ulman의 견해
III. 미술요법의 특성
1.
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특성
2. 보건복지부 산하의 노인복지시설, 아동복지시설, 장애인복지시설, 노숙인 시설, 다함께 돌봄센터 유형
1) 노인복지시설
2) 아동복지시설
3) 장애인복지시설
4) 노숙인 시설
5) 다함께 돌봄센터
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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특성과 사례
③ 교육적 요구
2) 발달지체 유아
① 개념 정의
② 주요 특성과 사례
③ 교육적 요구
3) 장애위험 유아
① 개념 정의
② 주요 특성과 사례
③ 조기 발견의 중요성
2. 유아특수교육의 역할
1) 조기진단과 중재의 역할
2) 개인
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병리학 저자-김본원외 8명 편저
출판사-현문사 P187
* 다운증후군아동의 언어치료 저자-Libby Kumin
역자-지성현
출판사- 도서출판 특수교육 * 서론
* 분류
* 원인
* 신체적 특징
* 지적인 특성
* 아동교육
* 가족문제
* 결론
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학습과 접근을 요구하는 미술과제를 선택하고 좀 더 비 충동적으로 할 수 있는 미술치료 과제를 선택하는 것이 좋다.
개인치료와 집단치료 모두가 가능하며, 집단치료에서는 협동심과 책임감, 규칙의 준수를 요구하는 과제를 선택한다. 그래
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