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아동의 정신적 건강을 신경 쓰는 것은 개인의 복지뿐 아니라 사회 전체의 건강에도 긍정적인 영향을 미친다. 따라서 아동 및 청소년기 정신장애에 대한 인식이 높아지고, 예방과 치료 프로그램이 활성화되어야 한다.
4. 기타 정신장애의 분류
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장애를 가진 학생들을 위한 것이다. 그리고 임상의는 한 번에 한 사람에 대해서만 지도한다. 치료는 개별화 돼 있으며 전문적이다.
위의 각각의 독서 프로그램은 개별화 정도, 집중성, 수업 속도 등에서 약간의 차이가 있긴 하지만 모두 학습
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아동은 물론 초등학교 전학년에 까지 실시될 수 있으며 학교는 물론 임상장면에서 사용될 수 있다.
K-ABC는 여러 가지 목적을 위해 유용하게 사용될 수 있다: 심리학적 및 임상적 평가, 학습장애나 기타 장애아의 심리교육적 평가, 신경심리학
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아동과 청소년 복지를 실현하는 과정이며, 궁극적으로는 학생의 가장 중요한 환경인 가정과 학교가 학생에게 최선의 이익을 주는 삶의 현장이 되도록 도와주는 것이라고 할 수 있다.
참고문헌 : 학교와 사회복지, 한인영 외 3(공저), 학문사, 19
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진단하고 개선방안을 고찰해 보았다. 실시현황에서는 조기교육의 실시여부, 조기교육의 평균 시작연령, 지속시간, 교육횟수, 1회 교육시간, 조기 특기 교육을 시키는 이유와 문제점에 대해 알아보았고, 더불어 교육심리 수강생을 대상으로 한
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진단, 전염성 질환 예방, 안전사고의 예방과 치료, 투약, 응급처지를 위한 비상약품 및 의료기구의 구비 및 관리, 보육시설 종사자와 학부모를 대상으로 한 응급처치요령에 대한 교육 등의 역할을 담당한다. 영양사는 첫째, 식단작성, 검식 및
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특성이 있는데, 위기상태를 촉발시키는 특성에 따라 개념을 정의하면 다음과 같다. 23)
1) 상황적 위기
위기상태를 촉발하는 사건을 중심으로 분류한 결과, 심각한 질병, 외상, 사랑하는 사람과의 사별, 자연재해(지진, 해일, 화산폭발 등)와
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학습방법의 강구와 긍정적 자아개념 형성을 위한 지도방안이 절실히 요청되고 있었다.
참고문헌
김동연, 정신분석 이론에 터한 미술치료 소고, 정서학습장애아교육, 1993
김동연·최외선 편저, 아동미술치료, 대구 : 중문출판사, 2002
이근매, 자
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학습장애아자의 지도대책, 특수아동의 통합교육, 전주 : 우석대학교 특수교육연구소
송영혜 외(1997), 아동심리·행동치료와 교육의 실제, 한국정서·학습장애아교육학회
한국정서·학습장애아 교육연구회(1993), 행동장애아의 진단과 교육조
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장애 아동의 사례연구학령기 아동의말-언어장애진단 및 치료 교육 /서울: 한국언어병리학회
- 김승태(1995) / 학습장애 / 도서출판 신한
- 단국대학교 특수교육연구소(편)(1991) / 언어장애아 교육 / 서울: 신양사
- 민은식(1990) / 장애인의 재활과
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