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교육적 요구
2) 발달지체 유아
① 개념 정의
② 주요 특성과 사례
③ 교육적 요구
3) 장애위험 유아
① 개념 정의
② 주요 특성과 사례
③ 조기 발견의 중요성
2. 유아특수교육의 역할
1) 조기진단과 중재의 역할
2) 개인 맞춤형 교육 제
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장애를 가진 미국인법(ADA)의 제정으로 각 나라에서 장애인에 대한 차별을 없애기 위한 노력이 더 활발하게 전개되리라고 기대된다.
Ⅹ. 향후 특수교육(장애인교육)의 개선 방향
장애인들은 장애를 가졌다는 이유만으로 사회에서 분리되어서
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교육과정 상의 통합을 도모한다고 한다. 문제의식이나 취지에 절실히 공감하고는 있지만, 이 또한 일반교사나 특수교사의 준비 없이 이루어졌다간 부정적인 결과를 초래하기 쉽다. 일반 교육이 \"열린교육\"을 하면서 그래도 장애아동들이 수
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특수교육 서비스의 연속 체결을 제시한다, 덴마크와 미국은 학생들의 등록 비율이 높은데, 등록을 함으로써 분리되어 있든 통합되어 있든 재정적 지원을 받을 수 있음을 의미한다.
Ⅷ. 결론
장애 아동 교육의 궁극적인 목적이 이들의 지역 사
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장애를 갖고 있는 아동의 개인별 교육적 욕구를 충족시켜 나가는데 있어서는 전일제나 시간제 운영에서 얻을 수 있었던 교육적 효과를 상대적으로 잃게 되는 문제점과 아울러 적극적 통합교육의 실천 과정상에 있어서 일반 학급교사와 특수
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장애아동을 위한 교육은 장애아의 개인차를 발견하고 그에 따른 개개인의 요구수준을 파악하여 아동의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주는 것을 목표로 한다. 이에 전문 치료사나 특수교육 담당자는 장애아에 대한 전문적 진단 및 교
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장애인들의 전문적인 대학교육을 위해 국립한국재활복지대학을 개교하여 운영 중에 있다.
- 2007년 제정된 「장애인등에대한특수교육법」은 장애아동의 교육적 욕구를 충족시키고 취업을 촉진하여 장애인의 생활안정과 복지를 도모하기 위
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아동문제행동의 지도 방안
1. 물건을 훔치는 아이
2. 먹기 싫어하는 아이
3. TV나 비디오를 너무 많이 보려는 아이
3. 자꾸 성기를 만지는 아이
4. 끈기가 없는 아이
Ⅷ. 향후 아동문제행동의 지도 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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묘화에 의한 카타르시스가 되어 버리기 때문에 언어에 의한 자기표현의 필요성이 감소되는 단점이 있다
Ⅵ. 정신지체아 미술치료의 고려사항
Ⅶ. 정신지체아 미술치료의 장점
Ⅷ. 향후 정신지체아 미술치료의 내실화 방안
참고문헌
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특수 아동의 심리, 대구 : 대구대학교 출판부, 1992
ⅳ. 정기원 등, 장애인 취업실태 및 고용의 경제적 효과, 서울: 한국보건사회 연구원, 1996
전용호, 장애인복지론, 서울: 학문사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시각장애인의 현황
1. 시각장애인의 교육
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