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다.
▶균 형
전반적으로 청각장애아동의 경우는 활동에 큰 제약이 없다. 그러나 구 속에 반고리반이 손상된 아동은 균형을 취할 수 없어 비틀거리게 된다. 이런 아동들에게는 안정을 위한 특정한 제약이 가해져야한다. 다시 말해서 높은 곳에
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각장애인연합회
해당지역 장애인심부름센터에 필요한 서비스를 요청
문의:한국시각장애인연합회
02-950-0114
주요사업명
지 원 대 상
지 원 내 용
비 고
49. 수화통역
센터 운영
○청각·언어장애인
○출장수화통역
-관공서ㆍ법률관련 기관 방
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청장이 재교부 필요성을 인정하는 경우에는 재교부 가능 1. 장애인 복지 제도 현황
(1) 우리나라 복지 제도
1) 장애수당 지급
2) 장애아동부양수당 지급
3) 장애인 의료비 지원
4) 장애인 자녀교육비 지원
5) 장애인 자립자금 대여
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장애인 재활정보센타
이동상의 불편, 사회생활 등의 어려움을 겪고 있는 장애인에게 장애인재활종합정보망“프리켓”을 운영하여 정보와 함께 원격상담/교육/교류의 기회를 제공하며, 장애인생산품을 위한 전자상거래를 운영하고, 컴퓨터
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청각장애인들이 겪는 다양한 도전을 파악하고, 이를 해결하기 위한 효과적인 접근법을 모색하는 데 도움을 줄 것입니다.
또한, 청각장애에 대한 정확한 이해는 교육, 고용, 접근성 향상 등 다양한 사회적 분야에서 청각장애인이 직면하는 장
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교육 영역의 전문인력
(1) 학교에 근무하는 특수교사
: 특수교육 교사는 심신의 장애가 있는 아동과 학생들에게 그들이 독특한 교육적 요구에 맞 게 교육을 시키는 장애인 분야의 핵심적인 전문 인력이다. 장애를 특수하게 여기던 관점 에서
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장애인등은 자유로운 사회적 이동을 위한 시설과 설비에의 접근권과 사회적 정보에의 접근권을 가지며, 사회적 정보란 광범위한 것으로서 안내판, 광고, 연설, 영화, 연극, 컴퓨터, 뉴스, 교육적 지식 등 시각장애인이나 청각장애인, 정신지체
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교육제도와 교육적인 방법 및 기술을 총칭하는 말이다. 이러한 교육을 특수교육이라 한다.
특수교육진흥법에서 규정하고 있는 특수교육의 대상자는 시각장애인, 청각장애인, 정신지체인, 지체부자유자, 정서장애인, 언어장애인, 학습장애중
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교육방법은 국내 장애인부서에서는 처음 시도된 방법으로서 이 사역을 시작한지 12년밖에 되지 않았지만 한국 발달장애인 주일학교의 모델로서 그 역할을 감당하고 있다.
▶ 청각 및 지체장애인 사역
청각장애인의 언어인 수화를 통해 그들
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애인에 대한 이해를 높이고 장애인 성폭력 피해의 심각성을 널리 알려야 한다. 또한 상황에 대한 진술능력이 떨어지는 정신지체인의 경우에는 정신지체를 잘 이해하는 전문가가 의사표현을 도와 줄 수 있도록 하는 제도가 마련되고 청각장애
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