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아동발달 연구소 http://www.erooda.co.kr/
순천향 아동 임상 센터 http://www.iclinicenter.com/r Ⅰ.정의 및 분류
1.정의
2.분류
Ⅱ.원인 및 출현율
1.원인
2.출현율
Ⅲ.평가
1.영역
2.평가도구
Ⅳ.문제점
1.운동
2.감각
3.인지
4.심인성 요소
5.
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치료가 필요한데 그중 하나로 원예치료지원이 있다. 지적장애인은 개인차가 크며 다양한 형태의 행동장애를 보이기 때문에 이를 위해서는 약물치료와 일정 기간 동안의 교육이나 훈련에 더불어 식물재배나 원예 활동과 같이 자연을 매개로
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자기 치료법을 결합한 인지행동수정, 자료중심교수, 일반 또는 특수학급 배치 등이 있다. 목차
학습장애
I. 정의
II. 특성
III. 원인
1. 유전적 요인
2. 신경학적 손상
3. 정보처리과정상의 손상
4. 환경적 요인
IV. 교육적 지도
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정의
2. 틱장애의 발병시기
3. 아이들에게 심각한 이유
4. 틱장애의 원인
5. 틱장애의 분류
6. 치료가 필요한 경우 (병원에 가야 되는 경우)
7. 틱장애의 구분 (대표적인 증상)
8. 틱장애의 치료요법
9. 틱장애 아동을 위한 부모의
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장애’보다 ‘정서장애’라는 용어를 사용한다.
정서장애인은 다음과 같은 장애현상 가운데 한 가지 이상의 증세를 장기적으로 나타내어 일반적인 교육과정을 이수하기 어려운 사람들을 의미한다.
① 학습의 효과가 적다. 그러나 학습부진
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, 읽기, 쓰기, 추론, 또는 산수 계산 등의 능력에 어려움을 겪는 것. 학습장애아들은 대부분 행동조절능력 및 사회적 상호작용에 어려움을 지님 1. ADHD 정의
2. ADHD의 증상 및 원인
3. ADHD의 진단
4. ADHD 아동의 특성
5. ADHD의 치료
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장애
학습장애
증상의 감소
또래관계 어려움
장기적 학습 부진아
반사회적
30%~70% 증상 지속
과잉행동 감소
주의 산만, 부주의
반사회적 성격장애 1. 개념
정의
증상
유병률증상
경과와 예후
원인
2. 진단
3. 치료
일반
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치료
1. 약물치료
2. 비 약물치료
1) 놀이치료
2) 인지행동치료
3) 보호자 상담 및 행동치료
4) 집중력 향상 및 사고력 향상을 위한 인지프로그램
5) 분노조절 프로그램
6) 기초학습 프로그램
VII. 장기적 치료의 예후
* 참고문
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우리들은 \"주는 것이 받는 것보다 복되다\" 하신 말씀을 따라 기쁘게 이들을 섬길 수 있습니다. 1.서론
2.본론
(1) 시각장애
(2) 청각장애
(3) 정신지체
(4) 지체부자유
(5) 정서장애
(6) 학습장애
(7) 언어장애
(8) 중도 중복장애
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학습의 장을 확장시켜서 다양한 기회를 제공할 수 있는 교육의 시스템을 개선하는 과정이 공식적인 장애 명칭을 갖게 하는 것 보다 더 중요하다고 생각한다. 1. 서론
2. 본론
(1) 학습 장애아에 대해 장애를 가지고 있다고 공식적으로 판
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