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학습에 치중하기보다 중추신경 발달의 기본이 되는 운동기술과 아동의 독립 및 자립 활동을 가능하게 하는 신변처리 기술, 사회성 향상 등에 교육목표를 우선으로 두어야 할 것이다.
3. 결 론
앞서 밝힌 바와 같이, 자폐성장애의 증상은 개인
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아동의 학교적응 및 행동변화에 미치는 효과 동아대학교 대학원
박수진(2003) 리코더 학습이 주의력 결핍 과잉행동(ADHD)을 가진 아동의 문제행동 개선에 미치는 효과 全北大學校 敎育大學院 Ⅰ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)란?
Ⅱ. ADHD
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학습장애학회. 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습장애란
2. 학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모상담 진행 방식과 내용
1) 사전 준비
2) 상담 시작
3) 학생의 현황 설명
4) 구체적인 사례 제시
5) 지원 방법 제안
6) 가정에서의 지원
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사 진 ≫ Ⅰ.아동기의 행동장애
1)자폐장애
2)주의력결핍 과잉행동장애
3)품행장애
4)학습장애
5)먹기장애(거식증, 폭식증)
Ⅱ.아동기의 심리장애
1)불안장애
2)학교공포증
3)우울증
4)자살
5)정신분열증
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장애아 가족들은 이들을 위한 훈련 프로그램을 필요로 하는데, 이것은 가정에서 아동을 좀더 잘 다룰 수 있게 되고 발달 및 학습을 촉진하는 자극을 제공할 수 있게 되며 바람직한 상호관계를 형성하기 위한 특별 훈련 프로그램을 의미한다.
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장애 아동의 문제행동 감소를 위한 미술치료 사례. 영남대학교 환경보건대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여러 장애 범주 중 틱 장애
2. 틱 장애에 해당되는 아동의 예
3. 틱 장애 아동에 대해 교수-학습절차에 따른 지도
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장애를 예방한다는 차원에서 중요하다.
참고문헌
김경민 외(2013). 장애위험유아의 장애 진단에 관한 어머니의 경험. 특수아동교육연구.
김정은(2011). 장애위험군 아동에 대한 유아교육교사의 이미지 유형 분석. 학습장애연구.
김태영(2014). 장
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아동의 감각통합 훈련 원리
4. 신체통합을 촉진시키는 놀이방법
1) 양측성 통합 촉진 놀이
2) 촉각 방위 개선 놀이
3) 발달성 실행증 개선 놀이
4) 신체도식 촉진 놀이
5) 시각인지 획득 놀이
Ⅸ. 자폐아 형제의 가정 영향
Ⅹ. 자폐성 아동
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아동의 빈곤화 현상과 아동복지의 방향
이은주, 2005 아동학대경험과 가정폭력
이용우, 2006 여성 한부모 가구의 빈곤지위에 미치는 아동의 영향에 관한 국가간 비교연구
정영숙 외, 2005 장애아동 가족의 빈곤유형과 복지정책
심미옥, 2002 초등
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설명
1. 장애 아동 스스로 먼저 준비해야 한다.
2. 통합교육을 위해 가정에서의 부모가 해야할 일
1) 부모들의 태도
2) 교육 자원의 최대 활용
3) 장애아의 발달적 요구
4) 사회적 상호작용의 원리
5) 놀이 활동의 원리
6) 모방 학습의 원리
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