|
보육교사에게 일정기간 관련교육을 받도록 하여 장애아 보육교사로 활용하는 것도 좋은 방법이 될 수 있을 것이다.
장애아동 보육에 대한 지원체계 구축
장애아동 및 장애아동 가족에게 적절한 서비스를 제공하기 위해서는 보육시설 내에 있
|
|
|
것으로 나타났다. 그러나 현재 통합보육 기관의 학급 크기가 너무 커서 정상아동이라고 하더라도 일일이 개성을 존중한 보육이 이루어지기 어려운 상황인데 그 중에 통합되어진 장애아동의 경우에는 물리적으로 한 공간에 있다는 사실만으
|
|
|
이루어질 수 있는 것이 될 수 있어 보다 효과적이 될 수 있다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 장애아동을 위한 보육정책에서의 개선점과 본인의 견해에 대해 살펴보았다. 장애아동보육정책의 개선점은 통합 사회를 구현하는데에 기여하고
|
|
|
보육을 지원할 수 있도록 제도가 개선되어야 한다.
전담시설에서의 통합을 위하여 일반아동을 보육할 때 정원의 30%의 일반아동을 보육할 수 있게 함으로써 일반아동을 장애아동보육면적 기준으로 보육하게 되는데 장애아동의 보육면적이 아
|
|
|
어져야 한다. 하나는 장애아동 중에는 그 정도가 매우 심하여 사실상 보육서비스 대상에서 제외될 수 있는 아동이 일부 있다는 점임. 그러나 그것보다 더 중요한 점은 장애위험을 가진 아동이다. 이들 아동에 대해서는 장애 조기 판정이 어렵
|
|
|
장애유형에 따라 필요한 종사자를 두는 경우에는 보육교사 정원의 1/4 범위 안에서 물리치료사 등에 해당하는 보육교사를 따로 두지 아니할 수 있다.
보육아동 급식 : 보호자와 협의 및 영양사의 자문을 받아 장애아의 건강 및 영양관리에 지
|
|
|
는 것은 사고나 위험으로부터 안전하기를 바라는 마음이다. 사고나 위험으로부터 장애아동을 보호 할 수 있는 안정된 보육환경을 제공함으로써 부모들이나 장애아동이 마음 놓고 보육활동에 참여하여 건강한 신체와 심리적 안정감을 발달시
|
|
|
보육시설이 아동, 가정, 지역사회를 위한 사회복지서비스 기관이라는 정체성을 가져야 할 것이다. 또한 보육시설의 경우 시설장의 영향력이 크다는 특성과 일반 보육시설에 비해 다양한 직종의 전문가가 배치되어 있는 장애아전담보육시설
|
|
|
장애아 통합교육
- 이진숙, 이희란 외 1명 저자 / 어가 / 2020.10
특수아동의 이해와 교육
- 박순길, 박현옥 외 1명 저자 / 학지사 / 2014.09
장애아 가족지원
- Ann Turnbull Rud Turnbull 외 2명 저자 / 이미숙 외 2명 역 / 학지사 / 2013.03
장애아 보육과정
- 에
|
|
|
1. 장애아보육의 개념
2. 장애아보육의 이념
(1) 정상화
(2) 통합화
3. 통합보육
(1) 개 념
(2) 발달 과정
4. 장애아보육
(1) 목 표
(2) 기본 원칙
(3) 보육 유형
① 정신지체아동 보육
② 지체부자유아동 보육
③ 언어장애아동 보육
|
|
메뉴펼치기
