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을 강구하는 것이 보다 바람직하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 박춘아, “지적장애아생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구”, 한일장신대, 2008
- 이미라, “지적장애아동의 사회인
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장애아동의 사회인지집단미술치료 프로그램 개발 및 적용”, 동의대, 2012
- 박인형, “발달장애아동의 초등학교 적응을 위한 전환 프로그램 개발과 효과성에 대한 기초 분석”, 서울여대, 2014
- 송주미, “장애유아의 초등학교 입학준비에 대
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- 박춘아, “지적장애아생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구”, 한일장신대, 2008
- 이미라, “지적장애아동의 사회인지집단미술치료 프로그램 개발 및 적용”, 동의대, 2012
- 권우상, “지적장애아동의 사회성 증진을 위한 사
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고 수저를 이용하여 꽃잎 모양이 찍히는 모습을 보고 흥미로워하고 강화단계에서는 손수건이 예쁘게 꾸며지는 모습을 보며 계속적으로 두드리게 되면서 강화자극이 일어나게 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 지적장애아동의 단기기억능력과 주
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장애아동들에게 타인을 관찰하여 그 의도를 알게 하고 공동의 조형물을 만들어 봄으로써 서로의 감정을 느끼게 하며 자신을 표현할 수 있는 능력을 길러주어 사회인지적 치료에 매우 효과적이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동
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장애아동의 심리적인 특성들을 고려하면서 교사 역할을 지켜야겠다고 생각되었습니다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 지적장애의 개념에 대하여 살펴보고 그를 기반으로 지적장애아동의 심리적 특성 4가지에 자세히 알아본 후 심리적인 특성에 따른
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동의대학교 교육대학원.
5. 남혜진(2009), 장애아전담 보육시설 교사의 개별화교육계획 수행능력과 실행인식수준, 대구대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 개별화교육의 의미
1) 주요 의미
2) 교육적
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청각장애특수학교 직업교육의 실태와 개선방향에 관한 연구, 대구대학교 재활과학대학원 석사학위 청구논문, 1998
오길승 : 우리 나라 직업재활체계의 문제점과 개선방향에 대한 고찰, 한신사회복지연구, 1995
일본장해자고용촉진협회(편) : 장
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장애아동, 학습부진아동의 연산능력에 미치는 효과」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
6. 참고자료
권경란(2003)「자기교시훈련이 수학학습장애 아동의 자기효능감에 미치는 효과」공주대학교 특수교육대학원 석사학위논문
김동일
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재활원, 언어치료 부모교육 교재, 1996
한국언어병리학회, 언어장애 아동의 가정지도, 군자출판사, 1994
장혜성, 부모를 위한 평가, 언어치료 부모교실, 한국언어청각임상학회, 2000
김영태, 언어지도의 실제(의사소통 지도 및 초기 언어지도), 보
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