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프로그램 개발, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2014. 김원국, 청소년 비행실태와 그 선도방안에 관한 연구, 전남대학교 대학원 논문, 2006. 김윤구, 기업범죄의 유형 및 형사적 제재에 관한 연구, 건국대학교 대학원 논문, 2011. 김준호 외, 일
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장애, 학교폭력, 다문화’ 중 하나의 주제를 정해서 우리나라 학교사회복지 관련법과 정책을 조사하여 설명하고, 이에 대한 자신의 의견을 제시하시오. 1) 학교폭력 관련법과 정책 설명 2) 학교폭력 관련법과 정책에 대한 나의 의견 Ⅲ. 결
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중심으로, 서울대학교 대학원, 2015. 이근영, 박미희, 권세원, 서동미, 경기도 교육복지우선지원사업 성과 분석, 경기도교육연구원, 2014. 황귀봉, 학교부적응의 문제와 학교사회복지의 활성화 방안, 가야대학교, 2010. 성민선, 학교사회복지의 이
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  • 등록일 2015.10.08
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긍정적 행동의 교환 3) 의사소통 및 문제해결 훈련 4) 유관계약 5) 체계적 탈감각화와 긴장이완 훈련 6) 포화 7) 혐오기술 8) 인지행동 부부치료 3. 성기능 장애치료 Ⅳ. 적용 사례 및 평가 1. 적용 사례 2. 치료이론 평가 *참고문헌
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활동보고,2015 1. 서론 2. 학교사회복지의 필요성 3. 학교사회복지의 목적 4. 학교사회복지의 개념 5. 학교사회복지의 대상 6. 학교사회복지의 접근방법 7. 학교사회복지법안 8. 해당 학교 학교사회복지 필요한 대상과 내용, 필요성(서울
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모델에서 사회복지사의 역할 2. 지역사회복지실천에서의 사회복지사의 실천기술 1) 옹호/대변기술 2) 연계 기술 3) 조직화 기술 4) 지역사회 교육 기술 5) 자원개발/동원 기술 6) 임파워먼트(역량강화)기술 7) 계획과 프로그램 기술
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통합성을 함양한 인성교육 5-2.서양 전통철학적 관점의 인성교육 5-3.기타 교과활동을 통한 인성교육 5-4.교과 외 활동을 통한 인성교육 5-5.가정 및 사회와의 협력에 의한 인성교육의 확대 6.향후 인성교육의 개선 방향 분석 7.결 론 8.
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* 기관 사업의 역사적 변천 * 클라이언트 및 대상지역 * 사업 * 서비스 전달체계 * 예산 후원 및 지원사항 * 사회복지기관으로서 지역 내 타 기관들과의 연계 * 복지관 조직도 ⊙ 강남 종합 사회 복지관 * 목표 * 조직도 * 프로그램
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지도감독 및 가족문제로 인하여 부정적인 영향을 받는 경향이 있다. 따라서 빈곤가족에 대한 경제적 지원, 해체가족에 대한 다양한 가족 상담이나 가정봉사원 서비스 등 사회복지서비스의 제공, 직장제공 등의 프로그램을 통해서 빈곤아동의
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  • 등록일 2013.09.28
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중심의 의사소통 교육에 치중하고 있었음을 알게 되었으며 셋째, 자폐아동의 의사 소통기술을 향상시키기 위해서 TEACCH 프로그램에서 적용하고 있는 활동과 장소가 일 대 일로 되게 하는 물리적 구조화의 방법을 적용하면 효과적임을 알게 되
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