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중심으로한 서비스가 많지만 가족전체를 포괄적으로 대상으로 한 서비스도 찾아볼 수 있었다. 예전에는 부서가 나뉘어 가족정책이 통합적으로 시행되기 어려운 부분이 있었다고 한다. 하지만 지금은 보건복지부와 여성부가 합해져 한부모
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지도 시 골목에 차들이 많이 다니고 횡단보도가 없는 곳이 있어서 도보 시 위험해 보였다. 센터 근처로 야외활동 오가는 길에 흡연하는 어른들이 있 어 아이들이 힘들어하기도 했다. 지역아동센터 주위에 아동보호구역이 정확히 구분 되어 아
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가정을 모니터 할 수 있는 방법
전체적으로 학교사회복지실 운영의 평가는 사례, 각종 프로그램 및 행사, 지역사회연계 및 자원 활용, 학교지원 및 다양한 차원에서 이루어지며 연간 운영에 대한 평가서를 작성하고 세부적인 집단 프로그램
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장애아동의 정의
2. 특수교육의 목적 및 필요성
3. 특수교육의 학습지도 원리
Ⅲ. 특수교육 관련 현황 및 문제점
1. 특수교육의 현황
(1) 특수교육 관련법령 현황
(2) 특수교육 현황
2. 사례연구
(1) 광주 인화학교
(2) 평택 에바다
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사회화
2. 대인복지 서비스
1) 노인보호 방식 개선
2) 여성장애인 복지서비스 강화
3) 가정폭력 피해여성 보호 및 가정폭력 예방
4) 성폭력 피해여성 보호 및 성폭력 예방
5) 윤락여성을 위한 복지서비스 확대
Ⅸ. 결론
참고문헌
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연계 프로그램 수급과 근로능력 유무 판단, 자산조사, 대상자별 자활 지원계획을 수립하여 관련서비스를 제공하는 등)를 수행해야 한다.
수급자에 대한 자산조사에서부터 자활지원까지의 과정은 지속적이고 전문적인 역할을 필 요로 하며 급
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역할 확대
4.1 예방적 접근의 필요성
4.2 지역사회 개발과 참여
4.3 정책 개발 및 Advocacy 역할
5. 미래 사회복지사의 윤리적 책임
5.1 인권과 평등의 원칙 준수
5.2 지속 가능한 발전 목표와의 연계
5.3 사회적 변화에 대한 적응력
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활동을 촉진하기 위해서도 전담 상담교사제도의 정착이 시급하다.
5. 시간의 제약/단회기성
- 상담교사는 다양한 배경과 성격을 지닌 학생들의 다양한 문제들을 다루게 된다. 하지만 대부분 제한된 시간과 권한의 한계 때문에 학교 외부의 상
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8만원*10개월=80만원
80만원
소 계
95만원
25만원
95만원
기 타
예비비
20만원
소 계
20만원
총 계
1,396만2천원
1,759만원
1,272만
2천원
124만원 1. 프로그램의 필요성
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 내용 및 지침사항
4. 평가 및 향후과제
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활동
Ⅲ. 사례관리
1. 사례관리(1)
1) 사례개요 (인적사항 및 Ct 특성)
2) 사례개요 (가족관계)
3) 사례개요 (Ct와 주변 구성원과의 관계)
4) 사례개요 (생활상태)
5) Ct 및 Ct 가정의 강점과 약점
6) 사정
7) 사
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