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아동권리보호 담당선생님과 청소년권리보호 담당선생님들과의 인터뷰
Q:아동권리보호프로그램에서는 어떠한 일들을 하나요?
A:아동권리 프로그램은 크게 아동파트 청소년파트로 나뉩니다. 각 지역의 복지관, 초등학교. 중학교에 각각 대표
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프로그램의 효과성 및 효율성 제고
③ 사회복지관의 서비스프로그램에 대한 접근성 증진
④ 지역사회주민의 상호연대의식 증진
2) 지역사회자원동원의 고려 요소
첫째, 주민참여의 활성화
둘째, 사회복지관의 행정구조에 지역사회주민 대표
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장애인환자 재가서비스, 치료캠프, 비행교정프로그램, 학교사회사업, 의료사회사업
- 접근, 정보, 충고서비스: 현대의 관료적 복잡성, 권리자격자원의 가치서비스로부터의 혜택 등에 관한 시민들의 이해 부족 및 차별 대우, 대상자와 서비스
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장애인환자 재가서비스, 치료캠프, 비행교정프로그램, 학교사회사업, 의료사회사업
- 접근, 정보, 충고서비스: 현대의 관료적 복잡성, 권리자격자원의 가치서비스로부터의 혜택 등에 관한 시민들의 이해 부족 및 차별 대우, 대상자와 서비스
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장애인환자 재가서비스, 치료캠프, 비행교정프로그램, 학교사회사업, 의료사회사업
- 접근, 정보, 충고서비스: 현대의 관료적 복잡성, 권리자격자원의 가치서비스로부터의 혜택 등에 관한 시민들의 이해 부족 및 차별 대우, 대상자와 서비스
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아동들로 그룹을 만든다. 장애아동은 신체적인 이유보다 사회화와 역할 모델을 위해서 이런 그룹에 참여할 필요가 있을 수도 있다.
기능을 가르치는 그룹을 만든다.
가르친 기능을 연습하는 그룹을 만든다.
지도 프로그램의 기능을 연습하
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장애아동과 비장애인 형제자매간의 의사소통 능력 향상 및 관계 증진, 더 나아가 가족구성원간의 관계 증진
8. 향후운영계획
-프로그램 종류 시점에서 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
-기부 및 후원금을 확보하여 예산을 확충하도록 한
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장애 정도와 유형 등에 따라 개인차가 심한 장애 아동의 경우에 이러한 개별화 교육의 필요성은 더 커지고 있다. 개별화교육프로그램을 작성하고 실행하는 가장 중요한 이유는 장애아동들이 필요로 하는 적절한 교육과 관련서비스를 받을 수
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아동과 어머니는 물론, 평소에 참여하지 않았던 아버지와 형제들까지 전부 모여 게임 및 노래 등의 즐거운 경험을 갖는다.
참고문헌
◎ 강위영·권명옥, 정서 및 행동장애 아동의 적응훈련 프로그램, 특수교육, 2001
◎ 권육상, 정신건강 심리치
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장애아동이 겪고 있는 문제와 장애아동을 위한 복지서비스에 대해 설명하고, 복지서비스 중 장애아동을 위해 개발되었으면 하는 프로그램을 정하고 프로그램내용과 실천방안에 대하여 논하여 보았다. 장애인에 대한 문제는 이제는 장애인본
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