|
교육’ 즉 생명을 존중하게 하는 ‘생명 중시형 교육’ 이어야 한다.
참고문헌
교육인적자원부, 교육마당21, 서울 : 신생보훈복지인쇄조합, 2003
김귀곤, 환경교육의 세계적 동향, 배영사, 1980
서울잠동초등학교, 환경교육 통합프로그램 적용
|
|
|
통합을 이루어 가는데 큰 방해 요소가 된다. 세 번째로는 대부분의 프로그램이 일회성, 이벤트성의 특징을 보인다는 것이다. 현재 쏟아지고 있는 많은 다문화 교육방안과 지원책 등이 있지만 이들의 특징은 대부분 일회성에 그치며 보여주기
|
|
|
교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 개념
2. 노인교육에서 학습자 중심의 교육
3. 일상생활에서 경험하는 노인의 문제
4. 문제해결을 위한 노인교육방법
1) 노인을 위한 교육(education for old adults)
2) 노인에
|
|
|
교육. 창지사.
문연심 외(2005). 영유아 수ㆍ과학 교육. 양서원.
박홍자(2002). 유아 수ㆍ과학교육. 동문사.
안경숙(2006). 총체적 유아 수ㆍ과학 통합교육 프로그램. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 수ㆍ과학 교육이란
2. 영유아 수ㆍ
|
|
|
교육을 해야 할 때, 통일교육원, 2001
박도순 / 남북한 통일과정 및 통일이후의 교육방안, 민주평화통일자문회의 통일논총, 1995
박성수 / 남북상황에 부응하는 전후세대 통일교육의 통합프로그램
백종억 / 학교통일을 대비한 교원양성대학의 교
|
|
|
교육효과를 거둘 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
- 이승종, “참여진작을 위한 실천적 시민의식교육”, 현대사회연구소, 2000
- 이현선, “시민교육을 위한 주제중심 통합미술교육 프로그램 개발 연구”, 한양대, 2011
- 강대현, “시민교육과 사회
|
|
|
교육, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 교재 교구를 통한 유아 다문화교육의 통합적 적용, 김혜숙 저, 공동체, 2013
* 교육사회학, 김병희 저, 공동체, 2009
* 교육사회학, 김흥규 외 공저, 양서원, 2013 Ⅰ. 서 론 - 유아교육 현장
|
|
|
교육의 필요성.\" 인격교육 13.3 (2019): 269-288.
비대면 학습, 초등 학부모 10.8%만 효과적이라고 생각. 2021. 01. 22 서유정 인턴기자, 에듀동아
김지숙. \"STEAM 관련 통합교육 프로그램의 내용 분석: 초등실과를 중심으로.\" 實科敎育硏究 19.2 (2013): 71-88.
|
|
|
통합과 분열 ……………………………………………………………………7
6. 5유형의 분석 ………………………………………………………………… 8
Ⅲ. 자녀의 양육태도
1. 양육태도의 의의와 정의 …………………………………………
|
|
|
교육행정가 집단과의 인터뷰 방법을 통하여, 단국대학교 석사학위논문, 2011, 김주은,
8. 학습장애아동의 효과적 통합교육 지도요건에 대한 실증분석 = Actual Factors Influencing Inclusive Education of Children with Learning Disabilities, 대구대학교 석사학위논
|
|
메뉴펼치기
