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아동건강교육. 서울: 양서원.
박상희(2007). 이유식 교육 프로그램 개발에 관한 연구. 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
강경희, 전홍주(2012). 어린이집 교사의 식사지도방법과 지도과정에서의 어려움. 아동학회지.
구재옥, 김경원, 김창임,
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프로그램
5) 청소년의 스트레스해소를 위한 태권도 프로그램
6) 발달장애 청소년을 위한 태권도 프로그램
8. 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 개발 - 청소년의 육체와 정신을 맑게 해줄 비만 및 인성교육 프로그램
1)
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교육의 목적
[3단계] - 행위 및 환경적 사정(Behavioral and environmental assessment)
1) 행위적 요인
2) 비 행위적 요인
3) 변경 가능한 요인
4) 변경 불가 요인
5) 행위목록
[4단계] - 교육 및 생태적 사정(Educational and ecological assessment)
1) 소인성요인(
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교육 서비스의 확대
빈곤계층의 생계비 보조가 더 넓은 빈곤계층을 포괄하도록 개선되어야 하며, 이와 함께 아동이 있는 빈곤 계층에 대해서는 아동양육과 관련된 비용을 추가로 지원해 주어야 한다. 또한 장애가정과 한부모 가정의 특별한
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가족에 대한 가족교육 및 가족상담의 서비스를 제공하며, 필요한 경우 아동복지 전문기관에 의뢰하도록 중재자 및 안내자의 역할을 수행한다.
* 참고문헌
인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장
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아동상담사업의 현황과 개선방안, 정민정이상희, 2006
아동상담사업의 활성화 방안, 노혜련, 2005 Ⅰ. 상담사업의 개념
Ⅱ. 상담사업의 이론적 배경
1. 상담이 요구되는 상황
2. 아동상담의 종류
Ⅲ. 상담사업의 발달 과정
1. 아동상
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가족해체를 예방할 수 있는 서비스를 제공하여야 한다. 가정은 아동에게 일차적인 방어선으로서의 역할을 수행하고 있다. 그러나 가정이 아동의 기본적인 욕구를 충족하지 못할 위험에 처하거나 부모자녀의 역할관계에 장애가 있을 경우 가
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부모나 다른 사람들이 함께 하는 것이다.
개별화 교육의 접근법 - 복합적인 감각 접근방법, 인지적인 훈련, 직접적인 지시
주의력 결핍과 과잉행동장애아의 치료 - 자극의 분산을 최소화한 환경, 행동수정기법
긍정적인 자아개념을 발달 - 아
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프로그램의 개선방안을 이끌어내 보고자 한다.
1. 가족체계에 대한 적극적인 접근 노력 및 부모교육 프로그램 강화
지지적 서비스의 한 방법으로 아동상담은 가정 및 학교환경의 변화로 인하여 상담 및 치료기관의 이용에 대한 욕구가 증가
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부모님들 중에 부모교육에 참여를 원하시는 부모님을 대상으로 한다. 일반아동, 장애아동이든 상관없이 아동에게 적절한 양육과 교육을 하기위해 도움을 받아보고자 하는 부모님이면 누구나 참여할 수 있다.
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해당 월
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