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사례
■ 윤리 의식 및 직업관 (10문항)
- 직업 윤리 및 책임감
- 개인정보 보호 및 학생 인권 존중
- 지속적인 자기개발 의지
■ 입사 후 포부 및 발전 계획 (10문항)
- 입사 후 목표
- 직무능력 향상을 위한 계획
- 특수교육
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교육 목표와 전략을 개발한다. 이를 통해, 각 영역에서 장애영유아의 필요성에 가장 적합한 교육 경험을 제공할 수 있다.
둘째, 개별화 교육을 통해 장애영유아의 경쟁력 및 독립성을 향상시킬 수 있다. 맞춤형 교육 계획 및 지원 서비스를
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교육목표설정 방법
* 발달적 접근
장애아동도 일반아동과 비슷한 발달순서를 따른다는 가정 하에 영역별 발달순서에서 아동의 현 수준 다음 단계가 목표가 된다. 즉 아동이 실패한 첫항목이 목표가 된다. 그러나 항목의 순서가 최선의 교수
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교육의 날 운영 등
1-8 학부모회 조직 및 운영
사례) 특수학급 운영계획
가. 목표: 일반적인 교육으로는 충분한 교육적 성과를 거두기 어려운 특수교육 대상학생에게 지적, 정의적, 신체적 특성에 따른 개별화교육을 제공하여 학생의 잠재
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장애영유아와 같이 조기개입이 중요한 대상에게 있어, 일과삽입과 활동삽입 같은 자연스러운 개입 전략은 교육과 생활을 분리하지 않고 통합함으로써 효과적인 학습을 가능케 한다. 이는 학교사회복지가 단기적인 문제 해결을 넘어, 지속가
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협력을 통해 언어 능력 평가를 실시할 수 있습니다. 이러한 평가 결과는 IEP의 기초 자료가 되며, 아동의 필요에 맞는 구체적인 목표를 설정하는 데 도움을 줍니다. 1. 장애영유아의 개별화 교육 계획
2. 감각 통합 활동
3. 놀이 기반 학습
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일과에 따른 지원방법을 강구해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김슬기, “장애 영유아 어린이집 교사의 안전교육에 관한 인식 및 실태”, 경성대, 2017
- 이민혜, “장애 영유아를 위한 특수교육 제도 고찰”, 세종대, 2009
- 조윤경외, “개별화 교
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장애아교육, 학지사, 2016
조인수 저, 지적장애아교육, 대구대학교출판부, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화교육프로그램(IEP)의 개념
2. 개별화교육프로그램 개발 및 작성 과정
3. 관심 있는 장애유형의 영유아에게 필요한 개별화교육프로
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개별화교육 프로그램을 통한 수세기 지도 방안”, 광주대, 2003
- 오미란, “발달지체유아의 가족지원 프로그램에 관한 유아특수교사의 인식”, 단국대, 2005
- 조현근, “장애 영유아 가족지원을 위한 개별화가족지원계획 적용 탐색 연구”, 단
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교육과정 수립 및 실행. 한국복지대학교. 학국육아지원학회 연구모임자료
교육부, 보건복지부(2021). 교사를 위한 놀이운영 사례집
https://me2.do/FrKFRp8V Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정 수정 및 촉진전략
2. 통합교육 활동 계획안
Ⅲ. 결론
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