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교육부(2000), 국립특수교육원, 지역사회 중심의 통합교육 활성화 방안, 서울 : 선명인쇄
◈ 교육인적자원부(2001), 특수교육 발전 5개년(2002-2006) 종합계획(안), 교육인적자원부 내부자료
◈ 김삼섭(1997), 장애인의 직업적 성공 관련 요인에 관한
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장애의 개념, 진단평가 및 교육지원 관련 연구동향분석, 한국지체부자유아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중복장애의 특징
Ⅲ. 중복장애의 교육과정
Ⅳ. 중복장애의 자조능력
1. 자조능력의 개발
2. 자조 능력 프로그램의 구성
1) 발달지체
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통합적인 제도 마련이 시급하다. 대통령님께 보내는 아이들의 요망사항과 제언에 귀 기울이면 우리의 가난한 아이들에게 좋은 제도와 정책을 마련할 수 있을 것이다.
참고문헌
김용엽, 노인주거 복지시설론, 에스비21, 2009
남상오, 장애인 주
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교육과학사 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013 1. 시작하며
2. 프로젝트 스펙트럼 프로그램의 기초
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장애인 교육은 매우 중요하다.
장애인 교육과 직업재활 프로그램은
①특수교육, 치료교육, 통합교육의 체계화와 통합교육의 활성화,
②장애아동의 조기특수교육과 고등교육기회의 확대 및 장애인 교육 전문인력 양성,
③장애인 교육과 직
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장애인을 고용인원으로 인정하고 있다. 또한 중증장애인 고용 사업주에 대해서는 다양한 종류의 자금을 지원하고 있어 우리도 중증장애인에 대한 다각도의 지원방법을 강구하여야 할 것이다.
다. 사회통합에 기초한 지원프로그램 개발
1980
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장애와 관련하여 이슈 되는 내용 3가지 이상을 찾아 스크랩한 후, 정신장애 증상, 문제점, 치료방향 등을 비교 정리해 보았다. 정신장애인의 낙인 감소 및 사회복귀를 위해 정신사회재활 프로그램을 활발히 이용하는 대안이 필요하다. 현재 정
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장애인의 사회통합을 위한 종합적이고 총체적인 개념으로서 의료, 교육, 직업, 심리, 사회적응, 환경 등의 문제해결을 위한 프로그램 개발운영을 포함하는 활동의 총체로 인식된다. 따라서 장애인 복지시설에는 목적사업의 수행에 필요한 공
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장애인 지역사회 재활시설
① 장애인체육시설 : 장애인이 체육활동을 통하여 신체적인 기능회복과 재활하기 위한 시설
② 장애인 복지관
③ 장애인 재가복지봉사센터: 가정에서 생활하는 장애인을 순회 방문하여 상담, 훈련, 교육, 치료 등의
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장애인은 또래와의 관계에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 이 시기에 장애인은 학교생활, 친구 관계, 사회적 역할을 탐색하며 정체성을 확립하게 됩니다. 교육적 지원과 상담 서비스가 필요하며, 또래 집단과의 통합을 위한 프로그램이 중요합
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