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통합된 작업환경, 그리고 계속적인 훈련 및 서비스의 제공이라는 세 가지 기본전제를 바탕으로 하고 있다.
1) 통합(integration)
정신 장애인을 특정한 장소에 격리시켜 근로하도록 하지 않고 지역사회의 통합된 물리적 및 사회적 직업생활에 종
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장애인 선교단체에서 선교를 목적으로 개최하는 선교캠프와 스키캠프처럼 특별한 스포츠를 매개로 열리는 캠프 등이 있다.
4) 재혼가족을 위한 지원 프로그램
(1) 성공적인 재혼을 위한 준비교육
① 프로그램의 목적
재혼을 할 계획이 있는
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통합에 기여하여 미래적 가치를 창출할 수 있을 것을 기대해 본다. 그리고 미흡한 점이 있을 시 이를 적극 반영하는 정책의 유연성도 필요하다고 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 김성현, “국가별 빈곤계층 아동프로그램 비교”, 국회입법조사처, 20
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영유아 스스로 자신의 활동을 평가하고 반성적으로 사고할 수 있는 기회를 제공하였는 가?
- 특수아(장애아, 영재아)의 특별한 요구 충족시켜 주기 위해 주위를 기울였는가?
2) 효과평가
(1) 교육목표 성취 평가
- 통합적으로 다루어진 교육활
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장애인 종합복지관 조기교실, 사회복지관 조기교실, 사설 조기교실, 장애아동 어린이집, 어린이집 특수학급과 초등학교 병설 유치원 통합학급 등에서 유아특수교육을 실시하고 있다고 하였다.
국립특수교육원 ‘특수교육 발전방안’에 의
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장애인 종합복지관 조기교실, 사회복지관 조기교실, 사설 조기교실, 장애아동 어린이집, 어린이집 특수학급과 초등학교 병설 유치원 통합학급 등에서 유아특수교육을 실시하고 있다고 하였다.
국립특수교육원 ‘특수교육 발전방안’에 의
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프로그램
〈표 14〉 청소년 대상 시설 및 프로그램
〈표 15〉 노인 대상 시설 및 프로그램
〈표 16〉 장애인 대상 프로그램
〈표 17〉 여성 대상 시설 및 프로그램
〈표 18〉 실직자 및 노숙자 대상 시설 및 프로그램
〈표 19〉 지역주민 대상
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교육을 활발하게 발전시켜야 한다. 원격교육은 일반교육(칠판, 교실교육)과 비교했을 때 교육효과가 배가 된다. 다양한 매체를 개발하고 활용해야 한다.
7. 맺음말
가정교육, 학교교육, 그리고 사회교육의 통합과 연계는 서로 간의 한계를 보
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2-2.관리방법…………………………………………………………7
소속감(7p)
봉사마일리지제도(8p)
공모전/사진전시회(9p)
교육(10p) 평가(11p)
3. 결론………………………………………… 11
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장애범주와 장애유형을 더욱 포괄적으로 개정하고 발전시키는 노력이 필요할 것으로 판단됩니다. 이러한 노력은 더욱 포괄적이고 포용적인 사회를 구축하는데 큰 도움이 될 것이며, 장애인들의 삶의 질과 사회적 통합을 증진시킬 수 있는 기
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