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교육(부모와 하나가 되어), 교사와 학생관계 증진활동, 생활습관 교정 집단활동, 대인관계 향상 집단 활동, 의사소통 증진 집단 활동, 진로탐색 집단활동, 공부방법 배우기 집단활동, 금연프로그램, 캠페인 활동(폭력예방, 음란물 추방, 청소년
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, 비경구 주입약물
10. 대상자의 기타 치료(식이, 운동, 특수치료 등)
Ⅱ. 대상자의 문제해결을 위한 간호를 진단, 계획, 수행, 평가
1. 폐울혈과 관련된 가스 교환 장애
2. 심박출량 감소와 관련된 조직관류장애
Ⅲ. 대상자의 교육계획안
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장애
# 2 폭력의 잠재성
# 3 사회적 상호작용 장애
# 4 사고장애
# 5 의사소통 장애
# 6 불안
# 7 우울
# 8 무력감
# 9 자아개념 장애
# 10 지식 부족
▶ 사례개입과정 (간호과정)
# 1 운동부족과 관련된 배변장애
# 2
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교육의 실시와 우리나라의 악습인 사회·문화적 요인제거하고 일시보호시설의 확충과 긴급전화의 설치, 아동학대 교과목 편성하여 그 심각성을 부각시켜야 한다. 또한 아동학대 예방 및 치료사업을 위한 자원을 확보하여 언제든지 필요할 때
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사례
3. 지역사회 학교모형
1) 초 점
2) 목 적
3) 표적체계
4) 개입과정과 내용
5) 학교사회복지사의 과업과 역할
4. 학교-지역사회-학생 관계 모형
1) 초 점
2) 목 적
3) 표적체계
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장애인가족, 경제적으로 어려운 가정, 실업가정 등 학대의 다양한 원인이 있다는 것을 알 수 있다. 이러한 사람들에게 아동학대 서비스뿐만 아니라 그러한 원인 제거에 필요한 다양한 사회적 서비스들이 마련되어야 하는데, 현재의 복지수준
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교육 및 자격증을 갖추도록 해야 한다. 방과 후 보육에 필요한 각종 지식과 기법, 그리고 지역사회내에 연계를 형성하기 위한 지역사회조직활동에 필요한 기술 등을 갖출 수 있도록 하는 인프라를 구축하는 작업 또한 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금
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활동계획 수립에도 도움이 된다.
< 우선순위 결정을 위한 사정내용>
·학생인구
·학교사회사업가 역할
·공간
·지역사회
·정책과 과정
5. 학교사회사업가의 업무사례 (p.162)
1. 학생과 부모에게 학교사회사업서비스 제공
2. I.E.P (개별교육
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일반적 배경
(2) 신체사정
(3) 질병과 관련된 사회 심리적 정보
(4) 검사소견
* 임상병리 결과조회
(5) 최종 진단명
2) 치료계획과 치료방법
① 수술 명과 수술과정
② 투여 약물
3) 수술 후 간호
4) 간호진단
E. 00병동 뛴 소감
F. 참고문헌
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파괴와 직무등급제 도입
1) 직무관리
2) 직무평가
5. 인사고과
1) 처우중심에서 다목적 인사고과로
2) 인사고과와 보상체계의 연계강화
6. 교육훈련 및 임금관리
1) 연봉제
2) 교육훈련
7. 커뮤니케이션
Ⅲ. 요약 및 결론.
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