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교육과정
이야기 시간을 최대한 활용하기
소그룹활동을 이야기와 연결하기
이야기 단원 개발하기
1) 이야기 선정하기
2) 이야기 지식을 확장할 수 있는 개념과 주제들을 이야기에서 찾아내기
3) 각 개념이나 주제에 따른 활동
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 장애인복지 서비스의 유형
I. 소득보장 서비스
1. 생계보조수당
2. 자립자
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교육 내실화 방안 연구. 여성가족부 육아정책개발센터.
이소현(2005). 장애 영유아 통합교육활성화를 위한 정책적 방향성 고찰. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아통합보육의 개념
2. 장애아통합보육 프로그램의 사례
3. 장
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사례
1. 대상 및 기간
1) 대상
2) 대상 학생의 실태
3) 기간
2. 도구
1) 사전검사 도구
2) 연구실행 도구
3) 평가도구 사용 계획
3. 자료 처리
1) 자료 처리 방법
2) 지역사회 적응능력 신장도 작성 활용
4. 결과
참고문헌
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교육대상자 개개인에게 필요한 교육지원을 제공하기 위하여 가족지원, 치료지원, 보조인력지원, 통학지원, 학습보조기 및 보조공학기기 지원, 기숙사 지원, 정보접근 지원 등의 특수교육 관련 서비스를 제공하도록 하였다.
대학 장애학생 및
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대한 이해
제 2부 장애영역별 특수교육공학의 활용
제 6장 감각장애 아동을 위한 공학의 활용
제 7장 지체장애 아동을 위한 공학의 활용
제 8장 발달장애 아동을 위한 공학의 활용
제 9장 의사소통 장애아동을 위한 공학의 활용
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교육원
http://kise.or.kr/
기독교장애인단체총람
http://kcm.co.kr/ns/960420_1.html
꺼야 꺼야 할거야(특수교육)
http://user.chollian.net/∼nspecial/
노종남의 정신분열의 이해
http://user.chollian.net/∼no8674
단국대학교 특수교육학과
http://www.elim.net/∼special
대구대
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장애영유아는 더욱 풍부한 학습 경험을 얻을 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
김수진, 2020, 유아 특수교육의 이론과 실제, 서울: 교육과학사.
이정민, 2019, 자폐 스펙트럼 장애 아동의 교육적 접근, 서울: 양서원.
박현주, 2021, \"장애 영유아 통합교
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교육연구, vol.7, no.1, (2005), 21-45.
이한얼. 「특수교육대상아동의 통합교육 참여 수준에 대한교사와 학부모의 인식」. 지적장애연구, vol.16, no.4, (2014), 263-282. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포괄적 접근의 원칙
2. 개별화 교육의 실천
3. 가
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교육학회지, 제15집 제2호, 5-25.
김윤옥(1995). 학습장애를 가진 아동들을 위한 학습전략개발의 지침 및 실제, 특수 교육 학회지, 제16집 제1호, 189-204.
최중옥, 김윤옥(1994). 자폐아동을 위한 종합언어학습의 일사례연구, 부산대학교 사 대논문집,
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