|
프로그램연구, 감리교신학대학교 대학원, 석사학위논문, 2012
김경화, 아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해, 이화여자대학교 대 학원 석사학위 논문, 2002
서봉연, 이순형, 발달 심리학: 아동발달, 중앙적성 출판부,1983 Ⅰ. 서론
|
|
|
효과적인 유아교육 프로그램이 개발되어야 할 필요가 있다.
참고문헌
정금자(1999). 유아놀이지도의 이론과 실제. 교육과학사.
지성애(1994). 유아놀이지도. 정민사
교육부(1998). 유치원 교육과정 해설. 교육부.
김수연(2002). 통합적 동작 활동이
|
|
|
적응적 교육시스템의 구현도 현실화되고 있다. 그러나 이러한 기술적 변화에도 불구하고 영유아기 수학교육의 본질적인 원리들, 즉 구체적 경험을 통한 학습, 놀이를 통한 자연스러운 탐구, 의미 있는 상호작용을 통한 개념 형성 등은 여전히
|
|
|
원인
(3) 그 밖의 사회적 원인들
3. 다문화가정의 현황
(1) 혼인 현황
(2) 국적별 증감률 현황
(3) 자녀의 학교생활 적응 현황
(4) 이혼 현황
4. 다문화가정의 과제와 방안
(1) 다문화가정의 과제
(2) 다문화가정의 방안
5. 결론 및 평가
|
|
|
유아교육에서도 마찬가지이다. 따라서 미래의 유아교육 현장에서는 교사가 유아들에게 무엇인가를 가르치는 지식전달자의 역할뿐만 아니라 유아가 스스로 학습할 수 있도록 학습안내자의 역할과 촉진자인 동시에 유아들과 함께 배우는 학
|
|
|
유아교육 전문가들은 이러한 유아들을 모두 품에 안고 유아의 권리보장을 위한 ‘사회의 큰 목소리’역할을 해야 한다. 좋은 학습 이론과 프로그램의 실천내지 효과를 위해 정진함과 동시에 이러한 교육의 혜택을 보다 많은 유아에게 나누어
|
|
|
교육의 장으로 이루어질 때 가장 이상적이고 효과적이다. 하지만 우리의 교육실정은 교실수업위주로 이루어지고 있으며, 지역사회와의 연계교육은 극히 제한적인 수준에 머무르고 있다.
참고문헌
김진호 : 장애학생의 진로·직업교육, 국립
|
|
|
유아교육개론』, 교육아카데미, 2005.
김은경, “영유아교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2011
이주희,「유아교육기관의 경영관리」, 창지사, 2010
송규운, 정정희, 2009 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
성영혜이상희,「최신 유아
|
|
|
유아교사의 자질향상을 위한 총체적이고 근본적인 연구와 노력이 필요하다.
7. 참고자료
김은경, “영유아교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2011
이주희,「유아교육기관의 경영관리」, 창지사, 2010
송규운, 정정희, 2009 영유아 프로그램-이
|
|
|
교육의 필요성 및 다문화가정자녀교육 지원방안」, 강원도교육과학연구원, 2008.
9. 성삼제,「서울교육」, 서울특별시교육연구정보원, 2007 p.23
10. 박희영, 「보육 보금자리를 통한 다문화 가정 아동 교육」, 경기도교육청, 2008.
11. 대한민국정부
|
|
메뉴펼치기
