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미진사, 2007.
요시히코 가와우치, 「Universal Design」, 선인, 2005.
한국직업능력개발원, 「디자인일반」, 교육과학기술부, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유니버설디자인의 의의
2. 유니버설디자인의 활용분야 및 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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장애 그리고 결국에는 다음과 같은 결과를 초래하는 장애로 개인의 의사 고통, 학습 혹은 이동능력을 현저히 감소시키는 장애, 지속적인 지원서비스를 필요한 장애.
통계청 조사시 적용되는 장애는 5세 혹은 그 이사의 장애인으로서 자기보호
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차이점 및 구획성 등을 일방적으로 강조해온 종래의 관점에서 탈피 하여 오히려 그 공통성에 \' 1．장애이해하기
2. 장애아동의 현황
3. 장애아동을 위한 교육
4．장애아동을 위한 복지 서비스
5．장애아동과 자원봉사
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장애인 동료간의 모방행동을 통한 학습이 중요하다.
(6) 인간적 보상을 제공하고 가르쳐야 한다.
(7) 적절한 강화인자를 사용할 수 있다.
(8) 장애인에게 많은 경험을 하도록 한다. Ⅰ. 사회복지시설의 이해
1. 사회복지시설의 개념
2. 사회
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장애인 고용과에 장애 영역별 담당 전문가 1명씩을 두고 시각장애 재활 전문가가 시각장애 재활 행정을 담당하도록 한다. 각 시ㆍ도에도 1명의 시각장애 재활 전문가를 배치하여 시각장애인의 직업 문제를 이해하고, 시각장애인의 직업 영역
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업에 직접 투입되는 비용만 예산계획에 기입
7. 사업 기대효과
1) 기초적인 성지식과 올바른 성적태도 습득하여 자신의 신체 및 신체변화를 이해하고 자신의 신체를 돌보는 기능 강화
2) 원목장난감을 통해 습득된 지식을 통해서 자신의 신체
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업에 직접 투입되는 비용만 예산계획에 기입
7. 사업 기대효과
1) 기초적인 성지식과 올바른 성적태도 습득하여 자신의 신체 및 신체변화를 이해하고 자신의 신체를 돌보는 기능 강화
2) 원목장난감을 통해 습득된 지식을 통해서 자신의 신체
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장애 영유아 활동중심-통합교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
김명희, 이종현, 고은님, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작(공동육아), 또하나의문화, 2006
조용태, 통합교육의 이해, 도서출판 특수교육,
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장애 발생
② 증상: 경도 ~ 중도의 청력손실 유발
③ 출현율: 학령기의 약 20%
④ 예후: 중이염과 관련 많음. 청각보조도구를 통해 일반학급에서 학습 가능함
2) 감음신경성 청각장애
① 정의: 내이(달팽이관이나 청신경)의 신경학적
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장애인의 특성에 대한 강연
뇌졸중 장애인의 일상생활지도에 대한 강연
뇌졸중 장애인의 가정간호에 대한 강연
역할극
가족 조각하기
가족간의 대화훈련
평가모임
10. 프로그램 수행인력
이름
담당부서
및 직위
경력(년)
신청사업 담당역할
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