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각장애아동의 교육
Ⅱ. 청각장애아동의 교육
Ⅲ. 정신지체아동의 교육
Ⅳ. 지체부자유아동의 교육
Ⅴ. 정서장애아동의 교육
Ⅵ. 학습장애아동의 교육
Ⅶ. 의사소통장애아동의 교육
Ⅷ. 중도/중복장애아동의 교육
Ⅸ. 개별화
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II. 본론
1. 장애인 가족의 정의
2. 장애인과 장애인 가족의 현황
1) 장애인 등록현황
2) 장애인 가족의 유형
3) 장애인 가족의 특성
3. 장애인 가족에 대한 사회복지 서비스
1) 장애 영유아 프로그램
2) 부모교육
3) 가족사정과 가족상담
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장애인 1명당 60만원의 고용 장려금 지원.
- 장애인 의무 고용률 미준수 업체 : 장애인 1인당 50만원씩 고용부담금 납부.
③ 고용현장의 문제점
- 고용 현장 안에서의 차별(승진, 직장내교육의 차별 등)
- 장애인직업재활정책에 대한 정부예산 미
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직업강습 ▲ 정신장애인직업자립지원사업 ▲ 신원보증 ▲ 취업자금의 대부 ▲ 취업준비강습회 등이 있다. 특히 다양한 장애인 직업훈련과 신원보증제도는 눈길을 끌만하다.
더욱이 일본은 시각장애인이나 청각장애인에게 수화통역이나 작
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각한다. 두 번째로는 취업을 확대하기 위해서 국가와 지역사회, 기업체 및 학교가 연계한 직업훈련이 이뤄지도록 하여야 한다. 취업이 보장되지 않은 채 직종훈련만을 받는 게 아닌 국가, 지역사회, 기업체, 학교 모두가 나서 장애아가 미래에
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장애자였다. 그는 인터넷에는 장애가 존재하지 않는다고 하며 마우스 스틱 하나로 거대한 정보의 바다를 항해하며 홀로 설 수 있음에 기뻐하고 있었다. 청각장애인에게도 정보통신기술이 끼친 영향은 결코 적지 않다. 말 할 수 없고 들을 수
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장애 및 장애인관
이태수 저 | 檀國大學校特殊敎育硏究所 발행
정신지체특수학교 학부모의 사회복지서비스 만족도에 관한 연구
윤순옥 저 | 경희대 행정대학원 발행, 사회복지 전공
청각장애인의 직업재활 및 고용촉진 방안
한국장애인고
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각, 운동, 학습의 곤란을 야기하는 청력손실 원인
4.청각장애교육 분야의 최근 동향과 쟁점
5.청각장애교육 분야에 기여한 사람들
6.실천 모델, 이론, 철학을 청각장애교육에 적용하는 기술
학습자발달 특성
1.청각장애아동의 인지 발달
2.청력
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청각장애인이 취업할 수 있는 기회를 열어 놓는다면 보다 다양한 취업가능 직종들이 나올 것이며 청각장애인들도 보다 다양한 삶을 살 수 있을 것이다.
11. 청각장애 아동 받아들이기
1) 가족의 청력손실의 수용과정
① 부정 : 슬픔과 충격을
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장애인 직업재활제도
공공직업안정소를 통해 각 장애인의 특성에 맞는 직업상담 및 소개, 직장정착지도 등을 실시하고, 장애인 직업재활센터를 통해서는 직업능력평가에 기초한 전문적인 직업재활을 실시함
2. 특례자회사제도
ㅇ 일반사업
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