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장애인에 대한 관심과 이해 및 교육 증대 - 60%
⑤ 기타 - 2%(모두가 시급하다 등)
(2) 장애인 복지 대책
- 장애발생의 예방
<표 장애유형별 장애원인> (단위 : %)
구 분
지체
장애
뇌병변 장애
시각
장애
청각
장애
언어
장애
정신
지체
신장
장
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각종 상황에 대한 컨설테이션
장애예방조치를 위한 입법 및 조례 제정 운동
관련 조사연구활동
(*)
참고문헌
김영화 ,조희금 외 『현대사회와 여성복지』
보건복지부 http://www.mohw.go.kr/
한국여성장애인연합 http://www.kdawu.org
통계청 http://www.nso.
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장애의 유형과 범주를 규정하고 있고, 장애인들에게 지원될 수 있는 교육, 고용, 의료, 주택, 소득, 편의시설, 사회복지서비스 등의 내용을 갖추고 있다.
현재 우리나라에서 법적으로 인정되는 장애의 유형은 지체,농,청각, 시각,정신지체 등을
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장애인 복지 및 재활서비스의 문제점을 보완 또는 해결하려는 탈시설화(deinstitutionalization)의 경향에 따라 발전되었다. 장애인 수용보호시설은, ① 본질적으로 개인의 신체적, 정서적, 정신적, 사회적 및 직업적 복지를 저해 받는 다양한 요인
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장애인취업알선사업 실시(한국장애인재활협회에 의뢰)
1984. 1. 20
서울장애인올림픽대회 유치
1984. 5. 7
장애인편의시설 의무화(건축법 시행령)
1985～1987
장애인복지시설 현대화 사업(4개년 계획)
1986. 10. 31
국립재활원 개원(1949. 5 중앙각심학원,
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장애인 복지연구는 과연 무엇인가에 대해 자기의 삶을 돌이키며 끊임없이 질문하는 종합적 연구가 주류를 차지할 것으로 생각한다.
1)전환교육
①전환교육의 개념
전환교육은 ‘특수교육관계자나 성인직업재활전문가에 의해 시작될 수 있
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직업재활 활동을 통해 노동시장의 변화에 부응할 수 있는 장애인을 양성하고 그 지원을 체계화 하여야 할 것이다. 그리고 다양한 고용형태 및 지원제도를 통한 사업주의 장애인 고용환경토대의 강화가 필요하며, 장애인고용을 저해하는 각종
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장애아동의 이해
1) 정서적 특성
2) 행동적 특성
3) 말·언어 특성
4) 신체건강 특성
2. 지적장애아의 포괄적인 예방과 지원방안
1) 장애아동 직업재활시설 확충
2) 장애아동 가족들을 위한 다양한 지원정책
3) 장애아동과 가족들 대상으로
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장애인 편의시설과 청각장애나 시각장애인을 위한 수학환경을 의무화하고, 이에 필요한 장비 등의 개발과 보급을 지원하고, 나아가 이를 적극적으로 실천하는 지자체에 대해 인센티브를 주는 내용을 법에 담을 수 있다. 이렇게 되면 궁극적
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장애인교육 현황
II-2 장애인교육의 문제점
II-2-1 장애아동 교육기회의 부족
II-2-2 교육내용의 질적 수준 미흡
II-2-3 장애인교육 지원체제의 미약
II-3 장애인교육의 발전 방향
II-3-1 장애아동 교육기회의 점진적 확대
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