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평생교육기관은 지역사회 내 다양한 이해 관계자들과 협력하여 학습 기회를 제공함으로써, 학습자들에게 더 풍부한 학습 경험을 제공하고, 나아가 지역사회 전체에 긍정적인 영향을 미치는 역할을 할 수 있어야 한다. 특히 지역 내 기업과의
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할을 할 것이며, 모든 주민이 교육을 통해 개인적, 사회적 성장을 경험할 수 있는 기회를 제공하게 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
윤여각 외(2021). 평생교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
김남수, 박철수 (2016). 평생학습도시를 위한
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할 교육 프로그램이 모아상호작용과 영아발달에 미치는 효과> 서울대학교 대학원 박사학위논문, 2000
이효원 조희숙 김상희, <유아의 태내기 인식 연구: 태내기 주제 그림책에 대한 반응을 중심으로 어린이문학교육연구> Vol.15 No.3, [2014]
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고려한 평생교육방법론이라는 학문에 대한 설명
2. 성인학습자의 학습장애요인을 인지적, 신체적, 심리적 차원에서 분석하고, 성인학습의 특성을 감안하여 효과적으로 평생교육을 실시하기 위해 어떠한 교육방법이 필요할지 본인의 생각
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평생교육방법론의 개념
2) 평생교육방법론의 주요 특징
2. 성인학습자의 학습장애인지를 인지적, 신체적, 심리전 차원에서 분석하고 성인학습자의 특성을 감안하여 효과적으로 실시하기 위해 어떠한 교육방법이 필요할지 본인의 생각을
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교육의 핵심적인 가치다. 이러한 접근은 개인의 성장뿐 아니라 사회적 번영과 인류 공동의 미래를 위한 기반이 된다.
Ⅳ 참고문헌
윤여각 외(2024). 「문해교육론」. 한국방송통신대학교출판문화원.
과제 스트레스 싹~ 학점 쑥!
감사합니다.
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평생교육전체에 있어서 정보화의 진행이 필요하다.
-국내 뿐 아니라 국가적인 차원에서 전세계적인 교육으로 탈바꿈해야 할것이다.
-더욱 발전하는 정보통신 기술에 대응해야한다.
-교수자와 학습자간의 단절이 아닌 꾸준한 상호작용을 가
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평생교육의 필요성
2) 청소년과 관련된 평생교육의 필요성
3) 청소년활동진흥센터에서 제안하는 봉사 동아리의 효과
2. 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점
(1) 청소년 봉사 동아리 지도자의 역할
(2) 청소년 봉사 동아리 지도
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할이 있어야 지속적으로 활동한다는 것을 파악한다.
<참고문헌>
윤여각 외(2013). 지역평생교육: 사례와 과제. 서울: 에피스테메.
윤여각 외(2018). 지역사회교육론(2개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. 우리나라에서 국가 차
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평생교육 프로그램에 참여하는 경향을 보이고 있기 때문에 학습장애요인은 원격평생교육 프로그램 만족도에는 유의미하지 않을 수 있다는 추론이 가능하다.
참고문헌
이해주 외, 평생교육방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2025.신승인
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