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장애인 편의시설 개선방안에 관한 연구\", 조선대, 2003
강동호, \"시각장애인의 접근권 보장실태와 만족도 연구\", 공주대, 2003
박기부, \"장애학생과 일반학생의 통합교육을 위한 인식에 관한 연구\", 한국교원대, 2007 장애인 접근권에 대한
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장애인이 될 수 있다. 교육에서 이런 위험에 대하여 일반인이 인식할 수 있게 한다면 장애인의 문제가 일반인에게도 적용되는 문제가 됨으로써 장애인에 대한 사회적 관심이 증대될 것이다. 이렇게 관심이 증대되면 장애인에 대해 보다 잘 이
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시각 장애 아동의 일반적 특성
1) 시각장애 아동의 인지적 특성
2) 시각장애 아동의 언어적 특성
3) 시각장애 아동의 심리·사회적 특성
2. 시각 장애 아동의 일반적 특성에 따른 지도 방법
1) 인지적 특성에 따른 음악교육
2) 언어적 특성에
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사회적응훈련, 차량지원 등)
⑤ 기타
장애인에 대한 인식 및 태도
1. 다음은 장애인에 대한 친근감에 관한 설문내용입니다. 해당되는 곳에 ○표 해주십시오.
설문내용
매우
그렇다
그렇다
그저
그렇다
그렇지
않다
전혀 그렇지않다
가족 중 누
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장애에 대한 이해와 접근에 있어 한계가 있으며, 보다 포괄적인 시각이 필요하다는 비판을 받아왔습니다.
2. 장애에 대한 제한적 시각 1. 의료모델의 정의
2. 장애에 대한 제한적 시각
3. 사회적 차별 및 배제
4. 개인의 자아정
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장애인에 관한 정보의 양, 혹은 장애인들과의 접촉 빈도와 같은 변수들이 포함되어 있어야 한다.
Ⅴ. 맺는 말
장애인에 대한 사회적 인식을 개선시키기 위하여 본 고에서는 첫째, 장애라는 현상을 대처와 굴복이라는 시각에서 조명토록 함으
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시각장애체험하기
눈가리고 지팡이 사용해 목표점 돌아오기
눈가리고 복도걷기, 계단 오르내리기
수많은 장애체험교육 연구에서는 이러한 장애체험교육프로그램이 학생들의 장애 인식 개선에 긍정적인 영향을 미친다는 연구 결과를 내고
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장애인구를 예전에는 등록 방법과 절차를 몰라서(장애인등록에 대한 적극적인 홍보가 필요) 와, 사회적 차별등으로 인하여, 비교적 밖으로 드러나지 않는 장애는 등록하지 않았는데, 각종 혜택이 증가하고, 장애인에 대한 사회적 인식이 개선
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시각장애의 종류
1.3. 시각장애아의 특성
2. 시각장애아 교육의 평가
2.1. 평가의 필요성
2.2. 평가 방법
2.3. 평가 결과의 활용
3. 시각장애아 교육의 원인 및 출현율
3.1. 시각장애의 원인
3.2. 출현율 통계
3.3. 사회적 요인
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장애인에 대한 사회적 인식 개선은 단순히 장애인을 위한 문제가 아니라 우리 사회 전체의 성숙도와 포용성을 보여주는 중요한 척도이다. 본인이 이 글을 통해 살펴본 바와 같이, 우리나라는 법적, 제도적 측면에서 상당한 진전을 이루어왔지
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