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장애아동의 조기교육
1. 듣기 프로그램
2. 말하기 프로그램
Ⅵ. 시각장애아동의 조기교육
1. 초기 운동근육의 발달
1) 조기자극
2) 움켜쥐기
3) 손 뻗치기
4) 구르기
5) 앉기
6) 밀치기와 기어가기
7) 홀로 걷기
8) 미세한 동작발달
2. 사회
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사회심리발달 8단계 이론의 분석」신학과 현장, Vol.8 No.-
박인혜(2005)「가드너의 다중지능 이론을 활용한 중학교 통합미술교육 방안 연구」숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
양금희(2011)「기독교 유아 아동교육」대한기독교서회
윤
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교육 현장연구논문, 부산승학초등학교
백은령(1995), 정서장애 예방 프로그램 개발연구, 통합재활연구, 서부장애인 종합복지관, 제1호
이봉익·김성인(1999), 감각통합교육이 자폐성 아동의 사회적 행동 및 긍정적 정서발달에 미치는 효과, 특수
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장애 아동의 기능적 생활중심 교육과정 편성과 운영방안탐색, 특수교육연구, 국립특수교육원
김정인 (1987), 자폐아의 사회성 신장을 위한 음악적용의 일 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
김영환(1997), 발달장애학생 언어교육
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장애아‘ 간의 구분
2. 학습장애 아동의 특성
가. 기본적 심리과정의 문제
① 주의장애
② 기억장애
③ 지각장애
④ 음성언어장애
나. 학습에서의 문제
① 읽기장애
② 쓰기장애
③ 수학장애
다. 사회-정서적 문제
① 자아개
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사회적으로 관심을 가지고 그들을 대하고 학습시키는데 있어서 효율적인 방법을 모색하는 것이 필요하다. 교사들은 장애아동을 포함한 모든 아동들이 하나의 교육체제 내에서 차별 없이 교육을 받을 수 있도록 교육제도와 인식을 변화시켜
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사회적으로 관심을 가지고 그들을 대하고 학습시키는데 있어서 효율적인 방법을 모색하는 것이 필요하다. 교사들은 장애아동을 포함한 모든 아동들이 하나의 교육체제 내에서 차별 없이 교육을 받을 수 있도록 교육제도와 인식을 변화시켜
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장애연구, 19(2), 147-172.
<https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002236149>
권소영, 이병인 (2015). 긍정적 행동지원이 발달지체 영아의 소리 지르기 행동과 사회적 상호작용에 미치는 영향. 유아특수교육
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교육마당21 (2003년 9월호 특집기사)
이영만(2001), 『통합교육과정』, 학지사
이효선, D.Garz 공저 (2012, 인간행동과 사회환경, 정빈사 )
김광웅, 김숙경 지음(2009, 유아교육심리, 창지사 )
나동진 지음 (2008, 교육심리학, 학지사)
이근홍 저(2006, 인간
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통합교육의 이해 기반을 조성심화하고 장애아동에 대한 올바른 인식을 갖게 하기 위해, 정신지체 아동의 부모와 일반 아동의 부모를 위한 연수가 필요하다.
참고문헌
- 논문
‘정신지체아의 사회적 행동 특성에 관한 연구’ 대구대학교 교
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