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현장적합성이 높은 교육과정의 개발
5. 현장교사들에 대한 지원 및 교사들의 참여
<목 차>
○ 통합교육 논의의 배경
1. 지식과 교육의 개념
2. 지식기반 사회 직업능력 개발
3. 고등학교 및 평생교육 기회의 확대
○ 통합형 고등학교란?
1. 통
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교육과정의 시행을 각급 학교에 일방적으로 강요한다면 학교 현장은 더욱 혼란만 가중될 것이다. 학교는 보고와 평가를 위한 실적위주의 운영을 할 것이며 교사와 학생들은 형식적인 수업 속에서 갈등과 혼란만을 경험하게 될 것이다. 따라
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교육(ICT)의 중요성
Ⅴ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 선행조건
1. 학교 현장 및 가정에서의 정보화 시설 조성
2. 교사의 ICT 능력
3. 학습자의 ICT 능력
4. 학부모의 인식변화
Ⅵ. 향후 정보통신기술활용교육(ICT)의 방향
1. 학생들의 삶에 정
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사회 변화를 경험하게 되면서 민주시민교육의 질적 전환의 필요성이 제기 되었다. 이에 4,5,6,차 교육과정은 이와 같은 요구를 사회과 교육에 수용하면서 사회과의 본질적인 목적인 시민성 함양과 통합적 성격을 지행하고 한국 사회에 적합한
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교육』79, 역사교육연구소, 2001
정선영,「역사교과 내용 선정의 원리」,『이원순 교수 화갑 기념 논총』, 교학사, 1986
양호환,「역사학습의 인식론적 모색」,『역사교육』75, 역사교육연구소, 2000
교육부,『중학교 사회과 교육과정 해설』, 1997
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교육 과정에서 치료 교육 활동은 생활 적응 활동(시각 장애), 요육 활동(청각 장애, 정신 지체), 재활 훈련 활동(지체 부자유) 등 장애 영역별로 다른 명칭으로 불려졌으나 장애의 중도·중복화 현상과 통합 교육의 추세 등에 능동적으로 대처하
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장애인 관련 문제해결에 있어 당사자들은 장애인 문제를 인권의 문제로 인식해야 한다.
2) 장애인의 기본권 보장
장애인 기본권의 개념은 ‘장애인이 장애로 인하여 처하게 되는 사회적 통합의 불리를 극복하여 인간다운 생활을 확보하기 위
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현장, 자원 인사 초청, 협동, 정보 표현, 시청각 매체 활용, 강의, 게임 학습 및 가치 명료화 학습 등을 들 수 있다.
참고문헌
◇ 교육부(1997), 과학과 교육과정
◇ 경상남도 교육연구원(1990), 사고력을 기르는 사회과 교수-학습 방법, 부산 : 문화
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교육대학원 석사학위논문.
김양희(1988).유치원에서의 집단 크기가 유아의 행동에 미치는 영향.이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
어은정(1995). 혼합연령집단구성에 대한 교사와 부모의 인식. 이화여자대학교교육대학원 석사학위 논문
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사회의 복지 및 발전 기능, 사회의 통합 및 통제기능, 지역사회 활동 등이 있다.
그러나 학교교육 또한 문제가 심각하다.\"아침도 방과후도, 밤도 주말도, 방학도 없는 학교\" \"공부는 얼마 안 하고 시험만 본다\" \"교육누수\" \"학생의 권한\"
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