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교육의 비판과 대안
1. 문제점
1)학교교육의 기회 부족 및 통합교육의 미흡
(1) \'01년 \'특수교육 요구아동 출현율 조사연구\' 결과인 장애아동 출현율 2.71%에 의하면,
· 3∼17세 학령인구 중에서 장애학생으로 추정되는 246,061명의 61.25%인 150,712명
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정착되고, 학교 측에서 입학을 거부하지 못하도록 하는 규정이 있어 점차 교육사각지대가 좁아져 가고 있다 장애인 차별문제
장애인 교육
장애인 시설
장애인 복지제도
장애인이 받아야 할 혜택
장애인에 대한 인식 전환
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II. 완전통합교육의 역사적 배경
III. 완전통합교육의 철학
IV. 완전통합교육 실천을 위한 미국의 동향
1. 완전통합교육의 각종 기법 개발
2. 완전통합교육을 위한 프로그램 개발
V. 한국적 완전통합교육을 위한 과제
참 고 문 헌
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교육 현장의 변화와 미래 사회의 변화를 내다보면 특수교육은 \'통합\'이라는 새로운 길을 개척해 나가야 함이 분명하다. 비록 현재 특수교육의 역할과 위상을 상실할지도 모른다는 우려도 많지만, 이런 우려에 못지 않게 그 길은 장애학생들
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학생과 상호작용 할 수 있는지 가르쳐주는 것도 중요하다.
4). 부모의 태도.
일반아동이 장애아동을 받아들이는 데 결정적인 역할을 하는 것은 교사이기도 하지만 부모의 태도 또한 중요하다. 부모에 대해서도 통합교육의 필요성을 인식하게
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통합교육을 하기 위해서는 몇 가지 해결해야 할 점들이 있다.
첫째로 일반인들의 장애인과 통합교육에 대한 인식의 개선이다. 장애인을 정상인과 다를 바 없이 사회의 한 구성원으로 거리낌 없이 받아들이는 선진 외국의 경우와는 달리 우리
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장애아동의 정서지능 향상 프로그램의 효과. 성신여자대학교 대학원 석사학위논문.
장진선(2013). 정서행동발달에 미치는 독서치료의 효과 연구. 중앙대학교 교육대학원석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서장애아동의 행동 특성
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장애에 대해 밝은 시각으로 바라보는 것이 아니라 조금은 격리된 시각으로 바라본다는 생각이 들어 아쉬운 마음이 들었고, 많은 사람의 인식이 바뀌는 세상이 되면 좋겠다는 생각을 하였습니다.
참고문헌
김진환(2010). 통합교육: 교사를 위한
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통합된 장애학생이 급우들 사이에서 고립되고 거절되지 않고 장애학생도 비장애학생을 친구로서 느끼게 하기 위해서는 학생들 사이에 실질적인 상호작용이 빈번히 일어나서 사회적 관계, 나아가 우정관계가 계발될 수 있어야 한다. 장애학
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이후 영유아건강관련 논문 요약
1) 논문제목
2) 지은이
3) 작성년도
3) 논문 요약
(1) 서론 내용
(2) 본론 내용
(3) 결론 내용
3. 유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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